《燕子》教学中的互联网应用.docVIP

《燕 子》 互联网在教学中的应用 九山小学 吕淑芹 教案背景 1.面向学生：√小学 □中学 2.学科：语文 人教 三年级 下学期 3.课时：2 4.学生课前准备： （1）预习课文，初步感受课文。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 教材简说 这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢心热爱之情。 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是这篇课文教学的重点。 教学目标：　　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添”“偶尔”造句。　　　2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。　　　3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。　　　4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：　　能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。 信息资料 生字卡