六下17《山谷中的谜底》枣师附小.docVIP

苏教版教材六年级下册 17．山谷中的谜底 一、教学目标： 1. 学会自主学习，掌握本课的4个生字。教学重点与难点重点 难点 理解第二个旅行者的话，初步领悟“弯曲”的人生哲学。 、教学评价设计 1.通过查看预习单、感情读课文等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况，通过对比结构、巩固练习落实字词教学；通过抓“谜、谜底、启示”，小组内交流，汇报，帮扶学生理清文脉理解课文内容。 2.通过默读、圈画、批注，生生交流、师生对话，领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。教师激励评价，推进学生对语言的领悟。 3. 选用古今名言，古今中外的事例证明“弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的正确。积累由雪松的特点联想到的成语和名言。 四、教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 1.教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）揭示新课、质疑课题 1.大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，今天我们就一起去感悟、去领会——《山谷中的谜底》（齐读课题）。 2.扣题质疑：山谷中有什么谜？它的谜底是什么？ 3.下面我们就跟随文中的两位旅行者前往加拿大的魁北克省的山