适度受挫，可以治疗“公主病”.docVIP

适度受挫，可以治疗“公主病” 　　【案例回放】 　　琳是一个脾气火暴的姑娘，急了甚至敢和男孩子动手，无所畏惧。琳的爸爸是公司职员，妈妈在我们学校工作，夫妻两人平时对女儿宠爱有加，让琳成了一个任性的“小公主”。 　　新学期发新书，琳拿到手的语文书有些破损。当琳满脸不快找到我的时候，我也没有多想，就让她自己先去总务科试着调换一下。没一会儿，她回来告诉我，说没有多余的，所以调不了了。我告诉她先回座位坐下，等我安排好班里的事之后，再看一下怎样处理。我也知道，对孩子们来说，新学期领新书，最重要的还是一份心情。 　　但让我没想到的是，等我安排完手头的事再找琳，她却若无其事地告诉我，她的书换好了，是同学法把自己的书换给了她。 　　因为她的妈妈也在学校工作，平时班里的孩子们都让着她，而她也没有觉得有什么不妥。这次，琳甚至露出了几分得意的神色，这让我的心再也不能平静。 　　我知道法是自愿把自己的书换给琳的，但是我不愿意让琳感觉到这些都是理所应当的，所以，我决定和大家谈一谈。 　　“刚才因为发书，在咱们班发生了一件事。法用自己的新书，换了琳一本有些破损的书。你们想不想了解一下？” 　　“想。” 　　“我先问一下琳吧。换了新书，是不是很开心啊？” 　　“开心，嘿嘿。”琳的心情明显不错。 　　“琳拿到一本破损的书，心里不高兴；换了新的，心里就高兴了。可是不知道反过来会怎么样啊？法本来拿到的是新书，很高兴；可现在换成了一本破损的，也不知道是不是还那么高兴啊？” 　　“是他自己要和我换的。”琳立刻辩解。 　　“这个我知道，我只是想问一下，你觉得法拿到这本破损的书高兴吗？” 　　“不高兴。”琳嘟囔着低下了头。 　　“我们可以问一下法，让他来说。” 　　“我看琳都快哭了，让她高兴了，我也很开心。”法的小脸有些红。听法这番话，孩子们都不说话了，包括琳。 　　“对法来说，一本书最终还是会用旧，甚至用破的，所以他不会因为一本书决定自己开心还是不开心。但是自己付出一点，却能让生活在一个集体里的朋友开心，这可比一本书重要多了，所以法更快乐，比琳换到一本新书要快乐无数倍呢！”我缓缓地说，“所以孩子们，快乐不快乐，幸福不幸福，不是因为看上去自己得到了什么，而恰恰是自己能为别人付出什么。” 　　因为是同事，我第一时间对琳妈讲述了整个事情的来龙去脉，委婉地提醒她：“琳妈，我担心咱们琳以后没有人宠着让着的时候，不知道该怎样调整心态、处理情绪。” 　　“大了就好了，她毕竟还是个孩子，您多担待啊。”琳妈似乎满不在乎。 　　“琳妈，对孩子最好的照顾，就是引导她学会尊重，勇于担当，懂得怎样和大家友好、平等地相处。” 　　“她和大家的关系都很好啊，不然也不会有同学主动和她换书是吧？”琳妈这样的回答虽然也在情理之中，但却在我的预料之外。我看一时无法达成一致意见，就没有再继续说下去。 　　但没多久，又发生了一件让人意想不到的事――改选班委会的时候，琳落选了。 　　“为什么？”我没有想到刚一宣布，琳就一嗓子喊出来，大家也都愣住了。 　　“琳，说说你的想法。”我尽量保持平静。 　　琳一直哭着，就是不说话。 　　我看她一时停不下来，就对大家说：“琳很希望能为大家服务，为班级做点工作，但这次没有得到这个机会所以有些失落，我们要理解她，允许她宣泄一下自己的情绪好吗？”孩子们都懂事地点头。 　　就在我还没有想好接下来如何处理的时候，一个声音响起来：“老师，我还是让给琳吧。”刚当选体育委员的元的这句话，让所有人都沉默了。 　　听到元这样说，琳好像又看到了希望，哭声变成了抽泣，但低着头没有说话。 　　“嗯，这个想法有意思，大家发表一下看法吧。”元的话让我忽然想起了上次换书的事。孩子们都不说话，教室里安静极了。 　　“鹏，你先说。”鹏是我们的班长，比较有思想，但是性格比较温和。 　　“我觉得可以吧，元自己主动让的。”鹏说这话的时候，有些犹豫，显然没有想好。 　　“有没有不同意见？”其实我不是要谁的意见，而是希望大家开口进行讨论。 　　“我不同意。”心直口快的丽说，“大家选出来的，元不能自己决定。”听到这个想法，我暗自高兴，这样的辩论，正是我想要的。 　　“好，解决问题是需要遵循逻辑的。现在我们先解决第一个问题：元的职务能不能让出来？大家先好好想想，回答问题的时候，先回答‘能’或者‘不能’，再回答‘为什么能’或者‘为什么不能’。” 　　“不能。因为是我们选的，元不当的话我们重新选，凭什么你说让给谁就让给谁啊？” 　　“能吧，毕竟大家都是同学，别闹不高兴。” 　　“我不同意，这是全班认真选出来的，不能随便改。” 　　孩子们七嘴八舌地议论着，能听得出来，他们对这件事，都有着自己的思考。 　　“琳，你的意见呢？”我转头问她。