父母教养方对幼儿发展影响的研究.docVIP

第一章 诸论 1.1论文摘要 本文以家庭教育中的父母教养方式为切入点一是对城市流动儿童的学习成绩进行相关分析。二是父母教养对幼儿人格发展的影响。结果显示，父母的文化程度、父亲的情感温暖、父母的过分干涉对其子女的学习成绩均无显著影响，母亲的情感温暖、父母的鼓励支持、否认拒绝、放任自流对其子女的学习成绩均有显著影响。与此同时对幼儿人格发展也均无显著影响，而父母正确引导、细心教导、等对其子女的人格均有显著影响。 1.2论文关键词 教养方式?学习人格 影响 　　 1.3研究背景 据估算，目前全国流动人口已逾1.2亿，其中14周岁以下的适龄儿童，少年有1409万人，为全部流动人口的13.78%。流动人口及其子女问题已经引起了社会各界的广泛关注。在近年来较有影响的关于流动人口及其子女问题的调查研究中，多以流动人口总体为研究对象，少有对青年群体及其子女问题的关注；而且，对流动人口子女问题的研究，多为适龄儿童的入学问题、婴幼儿的医疗保健问题等，较少涉及家庭教育问题。为了填补这方面的空白，本文运用笔者参与的“影响外来务工人员子女学习成绩的家庭背景研究——以昆明市为例”资料，对其中父母的教养方式对其子女学习成绩的影响作了概要分析，以期引起对流动人口子女这一特殊群体家庭教育问题的重视。 “人格”这个词在不同的学科具有不同的含义。从心理学上来讲，人格包括气质、性格、能力等三方面的内容，人格最重要的特征可从