提高中职对口高职升学率之我见.docVIP

提高中职对口高职升学率之我见 姓名 张腾 年龄 35 职务 主任 职称 中学一级教师 工作单位 四川省蓬溪县中等职业技术学校 邮政编码 629100 地址 四川省蓬溪县赤城镇上河街先农巷58号 电话 【内容摘要】在高技能人才倍受社会追捧的当前，各中等职业技术学校把培养学生考对口高职作为培养学生的另一教学任务。文章从笔者多年从事对口高职升学中，营造融洽的师生关系、鼓舞学生学习士气、加强高职学生良好学习习惯的培养、注重复习策略、强化考试做题技巧、让学生满怀信心地走进高职高考考场等方面进行了详细地论述。 【关键词】鼓舞 提高 技巧 确保 在国家大力重视职业教育的当前，各地中等职业学校象雨后春笋般生机勃勃的发展。尤其是近几年，国家对大学生进行扩招，以及高技能人才在企业用人上倍受追捧，使中等职业学校的学生家长也期盼子女能考上大学为培养子女读书的目标。这就导致了各地中等职业学校为适应教育的发展陆续开设各专业对口高职升学班。在中等职业学校各专业对口高职教学中，如何提高中职学生对口高职升学率，把更多的中职学生送入高等职业技术学校深造。作为一名多年从事对口高职专业课教学的老师，在自己这些年负责学校对口高职教学管理和专业课教学过程中，取得了很好的成绩，把一大批读中职对口高职班的学生培养到本专科大学深造。总结这些年对口高职教学管理和专业课教学中的经验，感受颇深，下面就如何提高中职学生对口高职升学率，谈谈自己的一些做法。 一、营造融洽的师生关系，构建班级积极向上的学风 在师生之间，教师主动营造融洽的师生关系是影响班级学生学习积极性的一个重要方面，“亲其师,信其道”良好的师生关系,能在很大程度上提高中职对口高职班学生学习的积极性。反之,也能在很大程度上负面影响中职对口高职班学生学习的积极性。中职对口高职班师生之间的关系作为学校育人环境中最重要的人际关系，贯穿整个中职教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到中职对口高职班学生的学习成绩，以及学校对口高职升学目标的完成。师生之间融洽的关系应在和谐愉快的课堂教学气氛中体现，在师生间相互尊重的基础上体现。作为中职对口高职班教师要低下身子,用爱心、耐心和真心和学生交流沟通,多听学生的声音。在日常的教学中要坚信，只有付出爱才能赢得爱,教师爱学生,要相信每个学生都有巨大的潜能,相信每个对口高职班学生只要在学习上肯投入都能考大学。通过教师爱的付出和对学生在对口高职升学上的充分信心，从而激起学生对教师的尊敬，在对口高职的学习中能全身心投入。在对口高职班各科任教师建立融洽的师生关系后，作为对口高职班的班主任，还应与全班同学一起定出本班奋斗目标，比如：对口高职班级高考奋斗目标、对口高职各科高考奋斗目标等。对口高职班的班主任还要在学生平时的学习中，对课堂纪律、道德素质等方面提出具体要求，要求本班的每个学生不仅要学会读书，学会思考，更要把自己的全部时间和精力投入到提高各科学习成绩上。这样在对口高职班全体教师的共同努力下，既营造了融洽的班级师生关系，又增强了班上每个学生积极向上的学习氛围。 二、多看学生的优点, 鼓舞学生学习的士气 在中职对口高职升学班中经常会出现一些学生某一科成绩特别好,而其它科成绩又较差。任科教师应抓住成绩好这科为出发点，多给这些学生学习上的鼓励和成绩好这科达到更好的成绩辅导，以此来激发这些学生在学习上的士气和学好对口高职各科的决心。在日常的教学中，各科教师应尽量给该科学得很好的学生充分展示自己比其他同学学得好的舞台，以此增强这些学生学习的成就感。如教师可以专门找一两道在该科较难的题，把该科成绩很好的学生抽到黑板上来做，当他们做对了，教师要大势表扬。这样使这些在该科成绩很好的学生感受到学习上比其他同学强，并以此激发这些学生在学习上能奋发向上。同时各科教师还要留心所教学生一些小的进步，对这些小的进步要即时适当的鼓励。这些鼓励可以在日常的教学语言、神态以及肢体上对学生进行，通过这些即时有效的鼓励，这无疑将成为学生提高学习成绩、克服学习惰性的动力。笔者经过多年中职对口高职管理和教学可以看出，当参加对口高职的学生每获得一点教师的鼓励, 内心会感到很快乐,从而渐渐地把被动的不快乐学习变为主动快乐的学习。在笔者每届对口高职教学中，部分学生常常存在三种不利学习的倾向：一是自信心不足；二是浮躁心理；三是随大流心理。这三种心理倾向对于参加对口高职的学生来说，危害性极大。为此，任课教师要对那些自信心不足的学生，要结合其学生自身的特点，以鼓舞学生学习的士气为主，这种鼓舞语气要中肯、委婉，具有激励性。 三、加强高职学生良好学习习惯的培养，确保学生参加高职高考不过失失分 加强对口高职学生良好学习习惯的培养，确保学生参加对口高职高考不过失失分，主要做好一以下几个方面： 第一，要让