2013年中考化学复习思考解剖.ppt

* 1、都是“功利主义”惹的祸。 2、中考复习是比中考更残酷的“淘汰”。 3、中考比我们想象的要“简单”。 4、谁抓住了学生，谁就抓住了成绩。我们对中考的理解，对中考方向的把握，对中考复习策略的选择，对训练习题的筛选，对复习课的操作，对学生的关注等等方面都或多或少的存在一些问题。 1、课程标准——依据 2、教 材——根本 3、试卷分析——参考 4、命题说明——方向《化学课程新标准》是命题的依据——“心中有课标”，尤其是要关注“新课标”中的“新变化”。“新课标”在主题内容、标准内容、活动与探究建议、学习情景素材等方面都做了调整、增加、补充、明确。——命题在“稳定中有变”也就合情合理。 课标课程——依据 “ 科学探究” 主题修改举例 第三个二级主题：学习基本的实验技能（增加1项）初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性 第四个二级主题：专门设置了完成基础的学生实验（至少完成8项实验） 八个学生实验活动的内容 （1）氧气的实验室制取与性质。（2）二氧化碳的实验室制取与性质。（3）燃烧的条件。（4）金属的物理性质和某些化学性质。（5）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。（6）溶液酸碱性的检验。（7）酸、碱的化学性质。（8）粗盐中难溶性杂质的去除。“发展科学探究能力”二级主题的修改 “猜想与假设”环节，加上“有依据的”猜想或假设。“进行实验”环节将能“顺利完成”改为“独立地