五年级数下册北师大版中位数和众数教学设计.docVIP

《中位数和众数》教学设计 ——北师大版五年级下册数学 一、[教材分析] 教材通过介绍某超市员工工资，引出了中位数和众数的概念。通过用中位数和众数来表达超市员工工资，让同学们在实际生活中体会中位数和众数的含义，并能比较中位数、众数和平均数的异同。 二、[设计理念] 对于这一类概念，学生还没有接触过，但是同学们知道可以用平均数来表示，启发同学们用平均数表示员工工资会有什么问题，从而推出中位数和众数的概念。 三、[教学目标] 1、理解中位数和众数的概念。 2、借助教材提供的情景，进一步体会中位数和众数的含义，认识中位数和众数的作用。 3、感受数学在生活中的作用。 四、[教学重点]理解中位数和众数的含义。 五、[教学难点] 体会平均数、中位数和众数的不同。 六、[教学手段] 1、教学方法：探讨法，分析法 2、学习方法：通过表格内数据分析引出中位数和众数的概念。 3、教学准备：小黑板 七、[教学时间]一课时 八、教学过程： 谈话导入、设疑激趣。 师：同学们，我们县城的经济越来越发达了，人们的生活水平提高了，购物场所也如雨后春笋般发展起来了。那同学们知道目前县城都开有哪些大型的购物超市吗？ 生1：华盛超市、家家乐超市、利家超市、桃心岛超市…… 师：还有吗？ 生2：还有星光商城、民生购物广场 师：没错。这些购物场所给我县人民购物提供了方便，也是我县的纳税大户。瞧，华盛超市的员工就有上百