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1、草原 第一课时 【学习目标】 1、认识4个生字，会写14个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，给课文分段、写段意。 【教具】课件 【教学过程】 一、板题示标 师：同学们，这节课我们来学习第1课《草原》（板书课题），请看本节课的学习目标：1、认识4个生字，会写14个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容，给课文分段、写段意。 师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们认真听录音，遇到不会的字在旁边注音。听完后，比谁读的字音准。 1、师放录音，生听。 2、轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。XX你先读。其余同学认真听，发现有错的地方，请举手帮助纠正。 学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。 （若学生声音响亮，则表扬：好，声音响亮，请坐。若学生声音小，即停，说：“哪个同学能声音响亮，请举手？”若学生读书速度快，老师则范读一两句或说：“哪个同学能比他读得慢，请举手？” ） 指名读，生纠错，师板书易错字。 蒙古包（měng） 好客(hào ) 襟(jīn) 齐读易错字巩固。 三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利） 师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。