加强数学实践活动 提高小学生综合素质.docVIP

加强数学实践活动 提高小学生综合素质 　　摘 要：数学实践活动是小学生学习数学新知识和将所学知识用于实践的必不可少的环节。教学中，教师可以根据本班学生实际情况，有目的、有计划的选择和设计数学实践活动。关于小学数学实践活动课的开展和研究，我们都还在路上。。 　　关键词：数学；实践活动；提高；小学生；综合素质 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-358-01 　　笔者认为，对于小学生来说，既要重视间接经验的学习，还要重视直接经验的获取。因为直接经验是间接经验建构的基础。而实践活动是获取直接经验的较好方式。 　　一、培养数学学习能力，数学实践经验是基础支柱。 　　为什么很多小学生学习数学有困难？原因固然很多。而小学生缺少很多的直接的、具体的数学经验，是重要的原因之一。 　　我教过一个一年级的小学生，他无法记住“1加1等于2”，但当老师引导他想象：“你左手一个苹果，右手一个苹果，你一共有几个苹果？”时，他脱口而出：“2个“。很有趣的是：每当他回答不出1加1等于几时，老师只要提起“苹果”，他就立即记起“1加1等于2”。 　　再如，当老师口述“小红有2元钱。买了3块糖，每块6钱角。小红还剩多少钱？”二年级大多数学生都能较迅速口答出还剩2角钱。但用文字形式出现时，却有90 % 以上的学生不知所措，或是胡列胡算一通。因为