《激活材料》教学案例.docVIP

《激活材料》教学案例 　　【教学设想】 　　在日常写作中，学生常有“巧妇难为无米之炊”的困惑，感觉没有材料可用，本课就是要将那些沉睡在学生记忆里的阅读积累调动出来，变成鲜活的写作素材。只有激活阅读积累中的素材，拿为己用，学生写作的天地才会被打开。 　　整个课堂分三个步骤：1、阅读学生习作，思考选材好在哪里;2、结合习作，总结“激活材料”的方法;3、运用“激活材料”的方法，练习激活材料;4、给出素材（阅读积累），练习写作。 　　【学情分析】 　　初二的学生虽有了一定的阅读积累，但这些阅读积累往往沉睡在记忆的角落无法被应用到写作中。通过对优秀的学生习作的分析，激发他们思考“激活材料”的方法，使阅读积累中的人物、情节、形象等都可以被重新唤醒，只要稍加引导、点拨，便能运用方法来激活材料。 　　【教学目标】 　　1、理解并掌握“激活材料”的方法。 　　2、运用“激活材料”的方法，熟练运用激活材料。 　　【教学重点和重点】 　　1、理解并掌握“激活材料”的方法。 　　2、运用“激活材料”的方法，学以致用尝试激活材料。 　　【教学手段与策略】 　　教学方式：课堂前半部分以引导、讨论教学为主，后半部分以实践探究教学为主。 　　【教学过程】 　　一、课堂导入 　　师：大家喜欢写作文吗？ 　　生：喜欢。不喜欢。 　　师：不喜欢的同学，你为何而苦恼呢？ 　　生：立意、构思、细节描写、字数不够、选材…… 　　师：是啊。在以应试教育为主的教学中，我们没有太多的时间和精力来关注生活，我们的生活乏味、单调，我们不容易从生活中来汲取写作的素材。但是我们可以调动我们的阅读积累，将阅读材料运用于写作中。 　　问学生读过多少本书？5本，10本，20本。 　　其实同学们读过的书就是很好的写作“材料”，但它们沉睡在我们记忆的某个角落，在写作时就需要我们把它回忆起来，重新激活。 　　这节课笔者和大家一起尝试着来激活“材料”。我们先看一篇文章――《八戒当官》。 　　八戒当官 　　话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者。虽是五品大员，但没有实权。他每天的工作就是把佛祖的供品清扫干净。但这些供品多是些素角，不过几月，猪腰就瘦了两圈。于是，八戒多次想跑出去打些牙祭，一来怕佛祖发现，二来每月那几两银子的俸禄也实在不够放开肚皮吃一顿。悟空见了，讥笑道：“果然是个呆子，死脑筋，还真想当瘦肉型新品种呀！”听着这该死的弼马温讥笑，八戒下定决心要换换位置。溜须拍马本就是八戒的强项。为百尺竿头更进一步，八戒又从地摊上买来盗版的《马屁经》，看了三天三夜。悟空见八戒心诚，指点道：“如今可不比西天路上，几句好话，就把咱那傻师傅哄得百依百顺。你没听说过什么‘副科提正科得花两万多’吗？要办事，没银子不行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅那里贷了两万两银子。半年后，八戒被任命为无稽州州长。无稽州乃是天界名州，富庶之乡。八戒一到任，地方山神、土地神等来为八戒接风洗尘，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩。乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号。“忙啊，”八戒叹道，“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛了，没想到，今天吃喝也成了负担。”为了应付各种宴会，除了人事、财务，州里的其他事物全摊给了第一副州长锦毛狮子。这天，八戒饮酒过量，呕吐不止，住进了医院。州长住院，非同小可，前来看望的人络绎不绝。一场“病”下来，八戒净赚了40万……西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。这八戒，别看一天到晚花天酒地，脑子清醒得很。他甚至总结出了“要想富，动干部，只研究，不宣布”这样精辟的官场“秘诀”。三年下来，腰肥了三圈，别墅盖了五处。师兄悟空来做客，“忘我斋”一顿饭就是万两白银，把那猴头惊得目瞪口呆。最令八戒得意的是，月宫里的嫦娥竟找上门来了，要和八戒重续旧好。八戒说：“当初我相貌堂堂，贵为天篷元帅，嫦娥小姐尚看不上，如今我投错了胎，人模猪样，你怎么会找上门来，莫非吃错了药？”嫦娥道：“猪州长大人不计小人过，当初是小女子有眼无珠。再说，那年代讲的是忠孝节义，如今，有钱有权就是英雄，相貌又算得了什么？ 　　八戒当州长的第四年，天庭不断接到举报：无稽州猪州长贪污受贿，狮州长横征暴敛。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一惊，没想到自己的名下竟有这样的贪官污吏;八戒贪污受贿白银5亿两，金毛狮受贿4亿两，且看谁都不顺眼，就一口吞下去。几年来，无稽州民丁大减，商号倒闭，乞丐遍地……无稽州成了最贫穷的地方。八戒、金毛狮子各被判了有期徒刑。李天王说：“那呆子，一看就不是个好东西，做个净坛使者，只当喂了一头猪，他经受得住各种诱惑吗？是谁同意把他外放任职，且安排在无稽州怎么重要的地方？”一庭寂然，无人作答。 　　二、讨论文章，提出问题并进行深入分析 　　思考：本文表现了什么主题？