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GPST－PT国际幼儿教师资格认证考试 模拟试卷（二） 判断题（30题，每题1分，共30分） 1、后现代主义的教育是以“儿童为中心”的。 2、1882年，德国生理学家、实验心理学家普莱尔出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》。它标志着科学儿童心理学的正式诞生，普莱尔则成为科学儿童心理的奠基人。 3、唐氏综合症是最常见的染色体先天缺陷，它又称先天愚型、伸舌样白痴。患有唐氏综合症的大多数儿童充满感情、安静、性格开朗，因而很有可能长时间被关在家里。 4、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。 5、英国洛克的著作有《童年的秘密》（1936）、《有吸收力的心理》（1949）等。 6、对儿童进行教育的重点在于他们掌握知识、技能的多少。 7、儿童生理、心理、精神、道德、社会性的发展是儿童发展的各个不同的侧面，它们之间互相独立，没有联系。 8、古希腊哲学家亚里士多徳在《理想国》中提出胎教。 9、皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。) 10、1959年，联合国大会通过了《儿童权利宣言》，规定不同种族、肤色、性别、国籍、社会出身的儿童都享有同等权利。 11、幼儿园环境创设的经济学原则是指创设幼儿园环境不考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，应该一律按照统一经济原则。 12、皮亚杰对行为主义的刺激——反应理论持持有否定的态度，他认为这种理论把儿童看作是一个消极的反应者。 13、夸美纽斯提出了教育适应自然的原则，其中强调两点:一是强调教育要遵循自然秩序，二是强调教育要依据儿童天性，应当考虑儿童的性格和年龄特征 14、教育训练的理论的哲学基础来自卢梭的思想，其心理学的基石是由埃里克森和格塞尔等人奠定的。 15、儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和 。 16、对儿童有效的管教方式中，既包括一致的、规定明确的要求，又要给孩子自由。 17、蒙台梭利的感官训练中，辨别物体大小、长短、厚薄和形体的训练属于视觉训练。 18、皮亚杰认为儿童思维发展的最高阶段是形式运算阶段，但一些心理学家认为在形式运算思维之后还有新的思维发展阶段出现，如辩证运算阶段。 19、英国教育家洛克的白板说属于遗传决定论 20、捷克教育家夸美纽斯是学前教育学的创始人。 21、角色游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。 22、在蒙台梭利教育体系中，健康教育占有特别重要的地位。） 23、儿童身体发展具有直线上升的特点。 24、在瑞吉欧方案活动中，活动是中心，教和学围绕着活动紧密结合。 25、柏拉图主张教育应遵循自然规律，他最早明确地提出根据儿童身心发展的特点按年龄划分教育阶段的主张。 26、幼儿期教育活动中的主导形式是教学。 27、“全语言教育”反映了人们在认识儿童语言教育中的进步，同时也为教师提供了一套基于阅读过程研究的语言教育方法。 28、教师的“教”就是教师对幼儿施加教育影响。 “教”的活动主要通过两个途径进行，一是直接地“教”，二是间接地“教”。 29、在蒙台梭利教育体系中，教师扮演的角色首先是干预者。 30、意大利教育家杜威是“自由教育学派”代表人物。 二、单选题（共30题，每题1分，共30分） 1、幼儿教师职业道德的核心是（） A、热爱教育事业 B、热爱幼儿 C、幼儿教师之间的关系 D、教师自身业务提高和道德修养 2、哈洛通过将幼猴与母猴隔离的实验证明（ ）。 A、早期依恋对后期行为没有什么影响 B、温暖、亲密的连续不断的关系对心理健康有重要作用 C、行为塑造可以改善心理失调 D、游戏对心理发展非常重要 3、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。 A、扮演角色 B、表演文学作品 C、动手造型构造物体 D、说唱绘画 4、儿童的自我中心思维是（）的重要特征。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 5、维国茨基认为成人通过一个称为（）的过程来帮助儿童学习如何思考。 A、可逆性思维 B、顺应 C、脚手架 D、道德推理 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(?)教育原则。???? 启蒙性???? B．发展适宜性???? C．活动性???? D．综合性 “榜样塑造法”是幼儿老师使儿童获得良好的行为习惯，高尚的思想品质，克服害怕等情绪常使用的方法，这个方法来自（）理论。 A、精神分析理论 B、社会学习理论 C、认知治疗理论 D、行为主义理论 8、（）管教儿童的方式会使得儿童感觉到不安全、焦虑、希望得到表扬。 A、情感惩罚 B、证明教育法 C、硬性管教 D、权威教育法 在“先天论与后天论”的争执中，先天主要指的是（）。