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学生座谈会方案 篇一：学生座谈会方案（512字） 一、座谈目的 为了了解学生平时完成数学作业的情况，倾听学生的心声，找出学生抄袭数学作业的真实原因，以便制定出有效的对策，帮助学生养成独立完成数学作业的习惯，特召开此次座谈会。 二、参与人员 数学老师（本人）及初三（3）、（4）每班5名学生代表，学生代表具有广泛性，能代表各层次的学生。 三、主持人 初三（4）班班长：杨双琴 四、会议记录 初三（3）班学习委员：金洋 五、座谈方法 鉴于学生年龄特点，对某些问题看法不十分透彻，座谈会采取话题方式。共有如下七个话题： ①你喜欢学习数学吗？你认为老师平时布置的数学作业合理吗？数学作业量是否适当？能否如期写完？ ②你喜欢老师布置什么类型的数学作业？关于数学作业你对老师有什么合理的建议或意见？ ③老师在教学方法上是否存在问题？有什么优点和不足？你最想敞开心扉地和老师说什么？ ④你认为学生中存在哪些不正之风？你抄袭过数学作业吗？ ⑤明知道抄袭数学作业是不对的，为什么还有抄袭数学作业现象，抄袭数学作业现象屡禁不止的原因是什么？ ⑥解决抄袭数学作业问题，你有什么好的建议？ ⑦你有没有信心坚持独立完成数学作业？ 学生交流完后，老师总结发言，内容包括： ①独立完成数学作业的好处； ②抄袭数学作业的危害。 ③对同学们的建议。 篇二：九年级学生座谈会方案（420字） 一、座谈目的 为了了解毕业班学生的学习状况，倾听学生的心声，使学生成为学校的主人，成为学校管理的重要组成部分，促进学生复习效率的提高。 二、参与人员 1、年段半期成绩前30名学生 2、各班成绩中等2名和学困生1名 三、主持人 何先安 四、座谈方法 鉴于初中学生年龄特点，座谈会采取话题方式。共有如下十个话题： 1、学习紧张？ 2、课外时间是如何安排的？晚上学习到什么时候？ 3、老师在复习方法上是否存在问题？有什么优点和不足？你最喜欢哪个老师复习方法？ 4、各科作业量是否适当？能否如期写完？ 5、老师对你有无个别辅导？你向老师请教问题时老师能否耐心细致地帮助你？ 6、你班学习氛围如何？班主任能否负责？ 7、你最想敞开心扉地和老师说什么？ 8、你认为我校学生管理方面存在哪些问题？应该如何改进？ 9、你认为学生中存在哪些不正之风？哪些不该我们学生做的事我们却做了？ 10、想对父母说什么？ 五、座谈时间 20XX年5月10日 六、座谈地点 成才楼二层会议室 城 南 学 校 20XX年5月3日 篇三：学生座谈会工作实施方案（899字） 为了更进一步组织好我系学生开展评估知识座谈会，实现我院在本科教学水平评估中保良创优的目标，按照学院评估办的统一部署及学院学工处《关于组织学生座谈会的工作实施方案》的要求，结合我系的实际情况，现制定此方案。 一、高度重视，成立机构 召开学生座谈会是评估的一项重要工作，座谈会效果的好与坏直接影响到评估的成绩。为此，全系师生要统一思想，提高认识。我系党政领导高度重视，专门成立学生座谈会领导小组。 组 长：徐 标 朱波涌 副组长：蒋 宁 组 员：黄俊杰 李少彬 李远华 刘春雨 王晓晨 各班主任 二、学习内容 1、文明礼仪、道德修养的培训。（系将统一安排进行培训） 2、学习和理解《玉林师范学院本科教学工作水平评估宣传手册》、《玉林师范学院学生管理规定》等相关评估知识。 3、本系概况。 三、座谈会工作步骤 (一)宣传、动员阶段（10月24—10月28日） 10月26日早上6：50，全系学生集中篮球场，由系领导作宣传动员工作。各班要高度重视座谈会工作，充分认识到座谈会的重要性，要做好宣传动员工作。 (二) 自主学习和演练阶段（10月29—11月15日） 各班以宿舍为单位等灵活多样的方式进行学习《评估手册》，可利用早读、晚自习的时间组织同学进行学习的抽查演练。做到每个人都随时回答出《评估手册》及评估的相关内容。 (三)、系组织演练阶段（11月16—11月23日） 每个人都将参与座谈会，系将组织老师对学生进行分组召开座谈会，老师将对学生提问《评估手册》及评估的相关内容。 （四）整改提高阶段（11月24——12月1日） 对于在座谈会上没能够正确完