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[练习课教学专题论文] 新课程背景下 农村小学数学练习课教学模式的运用 增城市派潭镇中心小学 蓝房有 新课程背景下运用农村小学数学练习课教学模式的意义 小学数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续。数学练习课是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好数学学习习惯的重要手段。 我校是一所地处广州市北部山区的农村中心小学。近年来，有10所“麻雀学校”并入中心小学，本校的数学骨干教师大部分调入荔城等经济较发达的城镇，撤并“麻雀学校”后的部分教师补充到中心小学。造成农村小学数学教学质量较低的主要原因是课堂教学质量不高。特别是数学练习课，由于受应试教育的影响，课堂教学中大量存在着“题海战术”和“一练到底”的现象。究其原因，有些教师没有很好地研究练习课的课型特征，不是把练习课上成自习课，就是例题的机械重复，不能有效地激发学生的学习兴趣，学生上练习课时感到枯燥无味。依据新课程理念和农村学校的实际，我校从2002年4月起，开展农村小学数学课型与教学模式的实践研究活动，其中练习课教学模式作为重点研究内容，2005年5月已如期结题，并取得了阶段性成果，现继续巩固与推广课题研究成果。 小学数学练习课教学模式的结构与运用 对练习课的课型与教学模式的研究，我们采取学模、用模、建模的策略，从研究练习课的