找准方向，实现高职语文实用性教学.docVIP

找准方向，实现高职语文实用性教学 　　中国历史悠久，传统文化博大精深，需要我们继承发扬。但是，随着全球化的文化思潮侵入，西方文化越来越多的影响着中国的行为和文化的方方面面。语文教育的重要性和实用性被广大师生所忽视，这种现象尤其在高职语文教育教学中更加突出。因此，作为语文老师，要针对高职学生的特殊性。找准方向，从而实现语文教育的实用性目标。 　　一、培养学生学习兴趣，开展多样化教学 　　职业院校的学生不同于一般其他院校，主要是学习实用性技能，帮助自身在社会立足，因而他们对知识的实用性更加看重，而简单的风花雪月是不足以吸引他们学习的热情和兴趣的。那么，这时候语文教育需要随着素质教育的热潮进行相应的改变，提升语文课程的实用性。一般说来，高职学生对于学习的冲劲没有那么足，只有课上的精彩生动，才能吸引他们的关注，否则很有可能，他们会连书本都不带，老师上的尴尬委屈，学生也不买账。这种情况下，改变课堂方式或内容或许是个不错的点子。比如课本上有些课文本身就有许多视屏电影展现给大众，那么久可以上网搜索这样的电影，利用电影的精彩来吸引学生们的兴趣和关注，然后将课本上本来要讲的重点，有机地结合电影内容讲解，会受到事半功倍的效果。枯燥的课文内容，转换为多彩的电影盛宴，相信没有人会不喜欢的，而且当沉浸在电影的内容中时，伴随着老师的讲解，更有利于他们的理解和感悟，学生们获得心灵的提升，知识的充实，老师也能轻松完成教学目标和任务，不可谓不成功。 　　二、教学与专业相适应，感受语文价值 　　因为学校的性质，高职学校的学生对于专业课更加注重。这导致文化课处于一种比较尴尬的境地，那么如何化解这种尴尬的境地呢？既然是文化课，那么不仅需要增长学生的知识，更要帮助学生们开阔眼界。此外，还要将文化课和学生们的专业课联系起来，发掘二者的共同点和互通点，帮助学生在文化课和专业课的达成双赢。而且，在语文课堂上，要善于通过课本内容想学生们传输语文知识在专业学习中的有着重要的地位这种思想，要让他们知道，语文学习是有必要的。比如，在学习《应用文知识二则》时，先让学生们说出自己印象最深刻的广告，通过他们说出的广告，引导他们分析这些广告有什么特点，紧接着指导他们学习广告的三大特点，让他们知道广告的奇妙以及有趣，了解到语言的妙用和神奇之处，而且优秀的掌握应用文的写作，词语的巧妙运用等都有助于他们今后就业，多掌握一门技巧，能打败更多的竞争者，否则连中文甚至写作的都不会的毕业生，哪家公司会对其进行招聘呢？所以，学好语文，主要是学好一些应用型的语文知识是大有裨益的。 　　三、体现语文实用性，突出能力培养 　　语文知识其实可以衍生出不同的发展道路，比如新闻产业、汉语言文学、历史学、文秘方向、对外汉语等等，这些不同的职业方向侧重不同的语文知识，注重有的放矢的利用语文知识铸就有特色的职业道路。高职学校的语文教学就要结合不同学生不同专业的不同情况，调整教学目标和任务，突出学生们的能力培养，体现语文的重要性和实用性，通过帮助学生锻炼语文实用能力来切实符合职业学校的实际需求。同外语一样，语文的学习同样讲究听说读写的训练，从“说”方面，将来面对职场面试，不清不楚，不符合身份和礼仪的讲话是一场失败的面试，而有条理有思想的讲话反而能赢得面试官的青睐，这就是语文说的魅力。而对于“写”这个能力，如果将来就业相当记者或编辑，那么对于写新闻稿或者文章专栏的能力需要着重强调，同样如果你要当文秘，那么对于产品报告、计划总结等应用文的写作是非常注重的。而“读”就是讲究阅读速度，以后在工作中，时间就是金钱这个理念将会贯彻的非常彻底，那么快速的阅读水准能高效地完成自己的工作任务。而最后的“听”，就是听懂别人说话的含义，因为有时上司或者客户可能喜欢故作高深的讲话，特别喜欢用双关语或者其他潜在意思来体现自己说话的水平，你就需要明白他们真正的意思。 　　四、不断提升语文素养，指导专业发展 　　语文的素养就是指对于中国的文化的掌握程度，尤其是我们的传统文化。传统文化本身蕴含的丰富的历史精华和文学荟萃能够让学生徜徉在中国上下五千年的文化中，进行了全身心的洗礼和熏陶。从而培养书香气息的的气质，提升语文综合素养。中国文化在不同时期有着不同的文学特色，也是需要学生们去品味和鉴赏的，如三国军事家诸葛亮对少主谆谆教导的《出师表》是篇文学性极高的佳作，体现了三国时期臣子上书奏章的模式，上对下的劝诫的语言运用，同学们可以学习，在向上司提建议时，注重语言的表达和情感。作品《离骚》、《论语》等，以别具一格的文章结构布局，精于巧思，勉励青年应该少壮努力，老大才能不伤悲，同学们应该学习人家刻苦努力，不愤不启的精神，这两则文言文可谓传统文化的一种杰出的艺术方式，学生们需要品味鉴赏，从中得到感悟和启发。巧妙的写作方式，语言的锤炼是写作的亮