小学教师赛课方案.doc

小学教师赛课方案 篇一： 20XX年秋季学期袁场小学教师赛课 （756字） 实施方案为了尽快实施“4+2”特色教育，全面推进素质教育“9+3”，在学校领导的正确领导下，本学期教研活动继续实施教师赛课制，实现“科研促教，科研兴校”为目标，大胆进行教育教学改革，向课堂40分钟要质量。为了使这次活动圆满完成，特拟定如下方案：一、参赛对象： 一至六年级各一名语文老师和一名数学老师。（没被推荐的老师也可到相应的教研组长处报名。） 二、赛课时间： 20XX年10月10日----11月30日 三、赛课地点： 阶梯教室或多媒体教室 四、领导小组： 组长：黄朝琴（校长） 成员：刘烽（副校长）、杨川（教导主任）、唐永杨（数学教研组长）、冉景春（语文教研组长）、各年级语、数组长 五、赛课评委：黄朝琴（校长）、叶连江（德育主任）、杨川（教务主任）、任明强（德育副主任）、李桂芬（一年级组语文组长）、麻秀甲（五年级组语文组长）、袁毅（四年级组数学组长） 六、后勤：徐正强 七、具体实施办法： 1、参赛教师由年级组推荐。 相关要求：各年级组必须在包年级领导的组织下统一备好课，再由授课教师试讲，经包年级领导审核满意后，报相应的教研组长，由教研组长安排上课时间。（注：包年级领导：一、二年级杨川、三年级任明强、四年级吴春岚、五年级叶连江、六年级刘烽）。 2、评委本着公平、公开、公正的原则。严格按照《课堂教学评价量表》按规定的相关内容当场打分。 3、参与听课教师安排 赛课年级组相应的任课教师和本节课没课的教师。 4、积分方法：去掉一个最高分和一个最低分，最后所得的平均分为该赛课教师得分。 5、评课要求： 各年级组长主持，评委统一评课。 6、奖项设置：按其积分高低设 一等奖1人；二等奖1人；三等奖1人；优秀奖若干。 7、奖金设置： 一等奖400元——组员50元 二等奖300元——组员40元 三等奖200元——组员30元 优秀奖80—0元——组员20—0元 篇二：三郊小学教师课堂教学赛讲活动方案（955字） 为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，突破教师课堂教学的薄弱环节，为教师提供学习锻炼平台，尝试运用课堂教学模式，着力打造绿色课堂，提高教师教学、教研业务水平，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，结合我校教导处工作计划，决定从3月6日—3月21日开展教师赛讲活动，为此特拟定如下赛讲方案： 一、参赛对象 全体语文、数学、英语学科教师 二、参赛课堂标准 1、教学目标明确、适当。体现新的教学理念和学科特点，体现“三维”目标，教学中得到落实。 2、教学设计科学合理，教学思路清晰，教学环节联系紧密，目的明确。 3、学生得到发展。学生有效参与课堂，知识（基础知识）掌握扎实，学习方法得到培养，思维得到训练，对学习有兴趣。 4、教学资源运用科学合理。教师基本功扎实，使用普通话，有感染力；多媒体、实验器材能高效使用，等形式主义。 5、教学真实，有创新，有亮点。如：在改进教学方法、策略，探讨实而活的教学模式上；在转变学生学习方式上；在利用相关课程资源上；在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。 6、要求尝试运用学校学科教学模式，各科还可根据本学科及课型特点，在模式框架下有所调整和变化。 三、活动评委 李佳娟王萍朱贞亮 四、活动说明： 1、本次赛讲活动分为语文、数学、综合三个学科，分别评出一、二、三等奖各若干名。 2、赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。 3、参赛教师写好参赛课教学设计，写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等，“教学步骤”中各环节写明设计意图，体现模式运用，于上课前交教务处；赛讲后当周内写好说课。 4、所有任课教师要抱着虚心学习的态度，积极听课，每人听课不少于4节，每位教师不但要听本教研组教师的课，还提倡跨学科听课，比赛后以组将听课笔记本交回教导处，听课节数及笔记质量将作为本学期的一项评估内容记分。 5、每天听课后，请老师们自觉在学校教研博客参与评课，教师每人评课不少于3节。网址是XXXXXXXXXXXXXX，密码：947236 6、授课教师按顺序授课，没有特殊原因不予请假。 望广全体教师抓住机遇，认真对待，精心准