《念奴娇赤怀古》教案.docVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教案 苏 轼 知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 　　　　　2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。 情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界 教学重点：1、情与景的自然结合 2、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。 教学难点:情与景的自然结合 教学方法:谈话法　讨论法 教学过程： 导入：由林语堂对苏轼的评价引入新课，林语堂说：“苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个悲天悯人的道德家、一个百姓的朋友、一个大文豪、大散文家、大书法家、一个创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑、一个生性爱开玩笑的人。但是这还不足以道出苏东坡的全部……苏东坡比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩——这就是苏轼，本文的作者。 二、解题： （1）说说苏轼：苏轼，（1037—1101），字 子瞻，号 东坡居士，北宋杰出的词人、诗人和散文家、画家，“唐宋八大家”之一，一生宦海沉浮。 （2）谈谈题目：《念奴娇·赤壁怀古》，看看“念奴娇”和“