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新版冀教《小学英语》教材修订分析 　　摘要：文章从目标、依据、内容、体系框架、特色等方面翔实地分析了冀教版《小学英语》教材的修订情况。文章分析具体、清晰、重点突出、一目了然，有助于广大教师对教材的理解和使用。 　　关键词：教材;修订;英语课程标准 　　中图分类号：G43 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0185-02 　　 从2001年，冀教版《小学英语》教材通过教育部审查开始使用，至今已有十五年时间。教材以其设计新颖、题材丰富、语言活泼生动、情境自然、内容积极向上等鲜明特色受到广大学生和教师的喜爱。随着国家《英语课程标准》的调整，教材编者根据使用地区广大教师、学生的意见和建议，对《小学英语》教材进行了修订。修订工作从2010年开始启动，历经五年。修订原则是保留冀教版的优点、特色，吸收中国教师及学生建议，使其更符合中国课堂教学实际。截止2014年12月，从三年级（上）到六年级（下）全部1～8册送审通过、出版完成。现将本次修订基本情况总结如下。 　　一、修订目标 　　1.遵循义务教育《英语课程标准》（2011年版）的要求，全面体现社会主义核心价值观。在发展学生英语能力的同时，帮助学生形成开放、包容的性格，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养，为学生未来发展奠定基础。 　　2.发展学生基础知识和基本技能，进一步提高学生综合语言运用能力，同时提高学生人文素养，实现英语课程工具性和人文性相统一的目标。 　　3.保持教材先进的教学理念、地道活泼的语言特色，并保持教材贴近生活、生动有趣的特点。 　　4.在实用的基础上提高教材的可操作性，调整教材内容的容量和难度。 　　二、修订依据 　　1.义务教育《英语课程标准》。综合分析2001和2011年两个版本的国家《英语课程标准》，遵循英语课程标准的基本理念、课程目标和要求，以科学发展观为依据，注重英语课程人文性和工具性相统一，体现社会主义核心价值体系。 　　2.教材的实验情况。根据2001年以来教材的使用情况，吸取广大教师、学生、家长及英语专家等对教材的建议和修订意见，增强教材的适宜性和可操作性，继续保持教材内容生动活泼、语言自然地道等特点。 　　三、整体修订内容情况 　　1.调整话题内容，加强学生思想品德教育和社会主义核心价值观的合理渗透，加强人身安全教育及绿色环保健康生活观念的形成。例如四年级上册的故事The Black Bike提倡环保出行，六年级上册Unit 2，坚持早餐和刷牙，健康饮食，按时锻炼，养成健康的生活方式，六年级上册单元小故事中体现安全意识、交通规则，乐于助人、互助友爱等价值观念。 　　2.加强中国传统文化元素，培养学生使用英文介绍自己民族传统的能力，彰显学生的爱国主义情怀。例如五年级上册，利用将近一个单元的内容介绍中国传统节日及民俗，有春节中国人通常怎样度过：包饺子、打扫房间，走亲访友，有端午节吃粽子、赛龙舟、中秋节吃月饼、赏月等传统文化。这种编排既介绍了本国文化，激发了学生的爱国热情，又锻炼了他们的语言表达能力，利于学生综合能力的提高。 　　3.适应中国教师需求，加强了教材的可操作性，适当减少新授内容，增加各类活动和练习，方便教师使用。教材中加入了大量原来在教参中体现的听、说、读、写、玩、唱、演等活动，方便学生练习。例如通过Memory Game，Stop！Go！等喜闻乐见的游戏，激发学生兴趣，有效练习所学内容。 　　4.降低教材的难度及总体容量。1～8册书中，每册书减少4课新授课，即每单元减少1课。同时，将原来学生感觉难的部分话题内容简化、分散，调整顺序，不再集中出现。例如四年级下册Unit 2，原来星期、月份、节日、序数词都在此单元，学生反映难于掌握，此次修订，将这些知识点分开排布，星期前移到四年级上册，序数词只讲到1～12。同时，对一些有规律的词在颜色等表现形式上进行提示。以此降低难度，助于学生理解新知识。 　　5.强化了教材的趣味性和复现率。每单元的最后一课改为故事课（三年级上册1～2单元除外），既能体现学习内容的趣味性、可读性，又符合儿童的学习需求，进一步增强了学习内容的复现率。 　　6.科学分类词汇。教材将词汇分为三类：掌握词汇、认知词汇和接触词汇。其中掌握词汇是要求听说读写的，认读词汇要求听懂、会说、认识就行，听说词汇是要求听懂、会说的。小学阶段1～8册共出现词汇约800个，其中按照《英语课程标准》的要求，掌握词汇控制在450左右，其余为认读词汇和听说词汇（包括短语）。 　　四、修订后教材的基本框架体系 　　冀教版《小学英语》（三年级起点）教材按学期分册，从小学三年级上册至六年级下册共八册书，每学期一册。每册书包括4个单元，每单元包括6个教学课和1个复习课共24课和4个单