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时间管理倾向对大学生的影响 　　摘要：本文对大量文献进行回顾，总结了时间管理倾向对大学生的影响：时间管理倾向影响大学生的学校和社会适应、个体幸福感、自我效能感、学业成绩、自信心、同一性、责任心等方面。提出了目前时间管理倾向相关研究的不足以及展望：1.时间管理倾向和认知能力（观察力、想象力、记忆和思维能力等）之间的关系；2.找到更加合理有效、具有针对性、效果保持良好的方法。 　　关键词：大学生；时间管理倾向；影响 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0062-02 　　一、时间管理倾向的定义 　　时间管理在人格特征方面的表现被定义为时间管理倾向，即人们在计划、安排、调控和管理时间等方面的态度和行为的综合表现，时间管理的目的是提高时间利用率。黄希庭按照三个维度对时间管理倾向进行划分，分别是时间价值感、时间效能感和时间监控观，体现在个人的时间管理方面就是：个人的时间价值观、时间效能感和时间监控能力。 　　二、时间管理倾向的影响因素（原因） 　　时间管理倾向既受先天遗传的影响，也受后天环境的影响。根据前人的研究，时间管理倾向主要受以下几个方面因素的影响。 　　1.时间管理倾向受人格特质方面的影响。国内外很多的研究结果显示，人格四因素显著影响时间管理倾向，通过对时间管理倾向和人格因素之间的关系模型的建立发现，宜人性、开放性以及谨慎性能够正向预测时间管理能力。 　　2.时间管理倾向也受家庭教养方式的影响，父母对孩子的教养方式不同，孩子的时间管理倾向也不同。有研究表明，冷漠和过度保护的家庭教养方式和时间管理倾向中的时间效能感存在显著的负相关，关爱的民主性的教养方式与时间管理倾向中的时间效能感存在显著的正相关关系。 　　3.时间管理倾向也受心理健康状况和情绪状态的影响。积极健康的心理状态能提高时间管理倾向，相反，消极悲观的情绪也能够降低时间管理倾向。焦虑、恐惧、不安等负面情绪影响对时间的计划、管理和调整能力。 　　4.时间管理倾向和个体意志力的某些方面有关系。时间管理倾向中的时间效能感维度和成绩――掌握两个趋近目标呈显著正相关，与成绩――回避两个趋近目标呈显著负相关，时间管理倾向中的时间监控感维度与成绩――掌握两个趋近目标呈显著正相关。也有研究指出，心理控制源也影响时间管理倾向，时间管理倾向与中学生的心理控制源呈显著负性相关，时间管理倾向低的学生和时间管理倾向高的学生的心理控制源有显著差异，内控型的大学生有较强的时间管理能力，外控型的大学生的时间管理能力低。 　　三、时间管理倾向对大学生的影响 　　1.时间管理倾向对大学生适应的影响。时间管理倾向能够影响大学生的适应，调查研究结果表明，大学生的时间管理能力能有效预测大学生的适应性，如果被试时间管理倾向量表得分较高，则该被试在适应性上的得分也相应较高。适应是大学生学习生活的基础，时间管理能力强的大学生能更好的适应大学生活，能更加有效的利用时间，获得学业上的成就。同时，时间管理倾向中的时间效能感能很好地预测社会适应。因此，对大学生的时间管理能力的培养可以提高大学生适应学校生活和社会。 　　2.时间管理倾向影响大学生的主观幸福感。大学生的主观幸福感影响大学生的身心健康以及学业成就，而时间管理倾向能够很好地预测主观幸福感。有研究说明，时间管理倾向中的时间价值感、时间监控感和时间效能感这三个维度与个体主观幸福感存在显著的正相关关系，时间管理倾向的调节功能，帮助大学生高效的利用时间、安排日常生活，能够让大学生体验到更多的积极情绪，以良好的状态应对学习生活，从而增强大学生的主观幸福感。 　　3.时间管理倾向对大学生学业成就的影响。国内外很多学者进行了这方面的研究，例如Weinstein，Stone和Hanson的研究指出，大学生时间管理倾向与其学业成绩显著正相关，在时间管理倾向量表上得分高的学生学业成绩相对高，在时间管理倾向量表上得分低的学生学业成绩也相对低。Ranjita和Michelle对大学生进行时间管理倾向的干预研究，结果显示时间管理倾向能有效地缓解学业压力，因而有助于学业成绩的提高。 　　4.时间管理倾向对大学生其他方面的影响。时间管理倾向影响大学生的责任心，有研究结果指出，时间管理倾向三个维度与大学生责任心各个维度均呈现显著正相关，该研究通过回归分析得出结论：时间效能感、时间价值感和时间监控观能有效的预测大学生的责任心水平，其中，时间效能感的预测能力最强。时间管理倾向和大学生的自我效能感也呈显著正相关关系，时间管理倾向的各个维度都能有效的预测自我效能感。大学生的自我统一性中的三个维度和时间管理倾向的各个维度均有显著正相关关系。大学生的自信心也受时间管理倾向的影响，自信心水平与时间管理倾向的三个维度都有