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易班：拓展学生思想政治教育的创新平台 　　摘要：易班依托其强大的网络优势和媒介特质，在青年大学生中日益产生广泛的影响，逐步成为开展高校学生思想政治工作的新视野和新领域。依托易班平台，实现对大学生的思想引领、党务管理和自我管理，是新媒体网络时代下拓展大学生思想政治教育、增强实效性的关键举措和重要平台。 　　关键词：易班；思想引领；党建工作；学生管理 　　中图分类号：G721 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0052-02 　　网络时代的发展是当今时代的主流特征。近些年来，“易班”（E-class）作为一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，成为网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新平台。经过几年的探索实践，易班逐渐发展成为“集成思想政治教育、学生事务管理和校园学生文化建设三大功能”[1]的重要互动交流和管理平台。广西经贸职业技术学院顺应时代发展的要求和学生党建工作的实际需要，引入易班平台开展学生党建工作，创新学生管理工作和思想政治教育工作模式，探索出一些有益的做法。 　　一、依托易班平台，引领学生思想 　　易班主要根据大学生校园生活的需要，集成新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班等多种新型互联网应用。[2]基于易班的思想政治教育建设与传统的思想政治教育网站和一般的虚拟空间或互动平台相比，在引领学生思想方面具有独特的优势。易班是一个相对封闭的互动空间，具有较好的信息过滤性和可控性。易班的组织化特征决定其能够有效地进行空间信息的净化，控制网络广告、低级庸俗信息等骚扰。为此，广西经贸职业技术学院很好地运用这一平台，开展主旋律宣传和正能量供给活动，相继在平台上开设“时事政治”、“理论窗口”、“热点解读”等栏目，用于开展社会主义核心价值观、中国梦、高等职业教育发展、中华传统文化等方面的理论观点和政策解读的活动，让易班平台上的学生能够第一时间感受社会正能量，唱响理论主旋律，听到“中国好声音”，在学生思想和心灵深处播下中国特色社会主义理论的万古长青树的种子。此外，结合高职院校学生的特点，将一些发生在学生身边的“凡人善举”、学院开设的“道德讲堂”、学生自发组织的“志愿服务”等文明行动的音视频、报道上传到易班平台上，彰显榜样的力量。由于参与易班党建的大学生，处于共同的成长阶段，有着相同的生活空间、学业要求和思想构建，使得他们对事物的关心、对信息的需求、对事物的认知都有一定的同质性，通过易班平台可以有效地引导每一位学生密切关注时事政治和社会热点问题，定期安排党员和积极分子将最新的党的方针政策、社会热点问题及新生事物的摘录评述发至易班平台，其他学生则以跟帖的方式进行回复互动，借以引导广大学生关心政治，关注时事，关怀民生，吸引学生积极参与讨论，在讨论过程中，辅导员可以针对时事事件发表自己的解读，对学生党员进行正确的思想引导，自觉接受党建教育。在选取时事热点时，注重与学生的实际相契合，增加易班支部的访问量和影响力，丰富学习型党支部的内涵建设，打破传统理论学习的枯燥说教。通过网络平台对时事热点问题进行关注、思考与讨论，学生可以有效提升自身理论学习的自主性和研学热情，对社会问题的理性分析、判断、思考能力也会得以增强。同时，通过平台的互动交流，及时掌握学生的思想动态，以便开展有针对性的思想政治教育，使得易班平台对学生思想的干预、教育和引领具有实效性。此外，通过易班平台，可以定期开展学生思想动态和政治素质的调查活动，掌握学生关于重大事件的思想动态，分析影响学生思想波动的内在机理和外在因素，有效地认识学生的思想现状，以便更好地开展思想疏导、引领和教育工作。 　　二、依托易班，开展学生党务工作 　　在广西经贸职业技术学院，易班党建已经成为学生党员及先进分子的网络新社区。依托这一新社区，我们可以十分便捷、有效地开展学生党建工作。一是建立网上党支部。依托易班建立网上党支部，不受时空的限制，更能务实地开展组织生活。高职学生在第三年时就会在校外进行毕业实习或找工作，为了过组织生活，专门返校既不现实也会影响学生实习。因寒暑假离校的学生党员和入党积极分子在假期的组织生活，一直是党建工作的盲区，在易班上建立网上党支部后，学生只要登录易班，就可以找到自己所在的组织，查找党组织的信息，提交思想汇报，交流思想心得，过虚拟支部生活。这样既会提高学院党建工作的质量和效率，也会增加党支部的战斗力和凝聚力。二是建立网上党校。辅导员在易班平台上建立网上党校，借助易班平台将党的基本理论和基础知识、入党程序、党务管理、党的规章制度及时发布，邀请专家解读党的路线、方针、政策，定期组织教师在网上党校与学生党员、入党积极分子以及普通学生互动交流，这样可以扩大网上党校的影响力，让更多的学生了解和掌握党的知识