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民办高校财务管理专业人才培养模式的现状及对策 　　摘要：针对民办高校的办学定位、民办高校财务管理专业的培养现状，分析了民办高校财务管理专业人才培养模式存在的四个问题：不同民办高校人才培养目标雷同，课程体系设置与会计学、金融学雷同，实践教学环节弱化，师资队伍的质量和结构滞后；并针对每一问题，分别提出了相应的对策：优化财务管理专业的培养目标，优化财务管理专业的课程体系设置，加强实践教学环节，打造结构合理的“双师型”师资队伍。 　　关键词：民办高校；财务管理专业；人才培养模式；培养目标 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）01-0078-04 　　我国的民办高校于20世纪80年代开始恢复，进入21世纪，民办高校得到较快的发展，教育部2012年全国教育事业发展统计公报：民办高校707所（含独立学院303所），比2011年增加9所；招生160.28万人，比2011年增加6.55万人；在校生533.18万人，比2011年增加28.11万人。其中，硕士研究生在校生155人，本科在校生341.23万人，专科在校生191.94万人；另有自考助学班学生、预科生、进修及培训学生22.04万人。民办的非学历高等教育机构823所，各类注册学生82.82万人。可见，我国民办高校的发展速度较快，已成为我国高等教育的重要组成部分。 　　财务管理专