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浅析初中思想品德教学中渗透公民教育的策略 　　公民教育是一项系统工程，包括公民知识教育、公民能力教育、公民意识教育等。初中思想品德课程作为一门学科，直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成。在思想品德课程中渗透公民教育，能够为公民教育的实施架设完整框架，使公民教育真正成为一种提升公民道德水平、公民意识及价值观的教育 　　方式。 　　一、营造民主生活课堂，培养公民意识 　　杜威在《民主主义与教育》一书中认为，教育的根本目的就是要通过实施民主教育塑造民主社会所需要的合格公民。公民教育注重“民主、平等、合作”的理念，与新课程提出的“以人的发展为核心”的理念有高度的一致性。初中思想品德课程要力争构建民主课堂，改变传统的学生唯师是从的教学模式，开展师生平等双向、多向对话的互动教学。 　　如，在开学初第一节思想品德课上，让学生自己制订思想品德课的上课、作业、纪律等要求，规定好具体的惩罚、奖励措施，并依此贯彻执行。在期末的评优评先活动中，按照学生一学期的思想品德考核分数，挑选出前5名优秀学生作为候选人，让学生结合这些候选人平时的政治学习、作业、同学合作等情况，选出自己认为的“优秀学生”。所有的评选过程本着公平、公开、公正的原则，强调学生的平等、合作、公平竞争，学生通过民主选举、民主决策、民主参与等方式共享民主发展成果，强化学生的“民主、平等、合作”等公民理念，增强学生的主体