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浅析初中政治探究活动课的教学问题及问题反思 　　摘 要：随着教育改革的持续深化，初中政治活动课政治教学改革亦随之不断加深。不过国内初中教师并未深刻认识到该课程对学生全面发展的重要性，再加上政治活动课堂实施时间较短，缺乏良好的改革经验，其间更是存在诸多问题。初中思想政治课可谓是学校德育工作的重要途径，其深层影响着学生三观形成及树立。本文分析了初中政治探究活动课的教学问题，并对相关问题进行了反思，并提出实用性应用策略。 　　关键词：初中政治；探究活动课；教学问题；问题反思 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-387-01 　　探究式教学是将知识获取及科学探究充有效结合的新型教学理念，以适应现代化社会发展需求，这也体现了教育改革中教育创新的多样化及自主化和民主化与开放化。传统初中政治课堂的教学理念及方法和模式较为滞后，其间存在诸多不足之处，教师仅注重课堂知识单向传授，从而忽视了学生主体参与性，这其间也忽视了师生互动，再者是应试教育下忽视了学生生活实践能力的培养。因此，分析初中政治探究活动课教学问题及问题反思对国内初中政治探究活动课教学水平提升有着极大现实意义。 　　一、初中思想政治活动课特征 　　初中思想政治活动课主要是引导学生于活动中积极思考及探索，促使学生积极参与各项政治教育活动，活动课程可有效培养学生心理素质及