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浅析作业布置的若干问题及对策 　　新课改背景下的小学英语作业与课堂教学紧密配合，能不断促进学生知识、思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，同时也能培养学生自主学习能力以及创新能力。目前的作业模式背离了新课程改革的理念，主要存在以下几个方面的问题：一、作业形式单一。受传统应试教育的影响，教师布置的作业多以书面形式为主，机械地、反复地抄写单词、句子和课文，一味追求数量而忽视了质量，不能激发学生的兴趣和积极性；二、作业评价缺乏鼓励性。对学生作业的评价以是否正确、是否按时完成为出发点，只注重结果而忽视了完成过程；三、作业忽视学生运用知识的能力。小学英语作业除了抄写外，拓展综合型练习比较少，学生的动手能力、表演能力、运用知识能力得不到应有的锻炼和培养；四、作业脱离学生生活实际。布置的作业与学生生活实践相脱离，不注重学生对知识的巩固和实际运用，作业不够生活化。针对以上存在的问题，我提出了以下五个方面的策略。 　　一、作业形式要多样化 　　（一）增加听、说方面的作业。小学阶段英语除了书面作业外，还更要注意有听的作业和说的作业，如听光盘或磁带朗读课文、分角色扮演对话，或者是根据所学知识编对话等等。 　　（二）减少抄写的遍数。一个单词抄四遍，句子短语抄两遍，减轻学生的作业压力，加强对作业质量的追求。 　　（三）可以布置些唱歌、诗歌诵读、游戏类的作业。让学生唱给家长听，读给家长听，