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浅析信息技术在小学科学课堂教学中的运用 　　摘 要： 信息技术进学校的趋势，要求教师必须充分发挥信息技术的优势，多样化呈现教学内容，为学生学习提供更丰富多彩的形式。小学科学课堂是学生接触信息技术的初级阶段，本阶段教师需要将信息技术与课堂教学内容有机整合，为学生进一步发展打下基础。 　　关键词： 信息技术 小学科学 教学应用 　　信息时代，互联网在我国的教育工作中占据重要地位。互联网资源的丰富性、互动性和共享性，帮助教育工作者建立了符合课程改革的新型课堂模式。《小学科学新课程标准》中指出，教师需要在科学课程中利用一切条件尽可能使用各种现代化技术。这一要求为信息技术和科学课的结合找到了支撑点。下面将通过呈现教学内容的方式、学生的学习方式和师生互动三方面，论述信息技术在小学科学课堂教学中运用的必要性。 　　1.信息技术在小学科学课堂教学中运用的必要性 　　根据心理学原理可知，小学生处于对客观世界的初级认知阶段，这种认知是从感官体验直接产生的。随着感官体验的不断丰富，小学生的抽象思维能力不断强化。当抽象思维能力形成并强化时，学生会将这种能力应用于日常生活中。总的来说，小学阶段的学生的认知方式带有很强的情境性，教师在教学过程中可利用学生此阶段的心理状态进行教学。 　　1.1信息技术有利于培养学生的思维能力 　　科学思维能力的形成并非一朝一夕可以完成。初期教育对个人科学思