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浅析初中数学分层教学及合作学习 　　【内容摘要】传统初中数学教学过于墨守成规，教学效率不高。加强分层学习与合作学习结合研究，探讨分层教学与合作学习相结合的教学模式对提升学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 　　【关键词】初中数学 分层教学 合作学习 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要改变以教师为主体，学生只是死记硬背，“推一步，走一步”的现状，号召学生在初中数学学习过程中发挥主体作用，发现数学学习的乐趣，寻找数学学习的规律，激发数学学习的积极性，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。例如让学生学会自己推导公式，理解定理，找到解题技巧。当然，这个学生，可以是个体，也可以是一个学习团体。而分层教学和合作教学恰好，有利于解决传统教学模式的弊端，可以因材施教，了解学生之间的差异，对于不同的学生制定不同的学习目标，分配不同的学习任务，让不同基础的学生在数学课堂上都得到不同程度地提高，提高整个课堂的效率。也有利于营造良好的学习氛围，促进学生之间的情感交流，相互学习，相互帮助，提高动手能力，获得间接经验，而不仅仅是教师传达的直接经验。 　　一、传统初中数学教学中存在的问题 　　传统初中数学教学，和其他科目教学一