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浅析小学语文教学中的情景教学 　　摘 要：在小学语文教学过程中，有各种各样的教学模式应用其中，情景教学模式是小学生学习语文的最有效的方式之一。教师通过结合课本，开设各种各样的情景，通过多媒体，音乐，图像等等方式形象地描绘出课文中的情景。在此过程中，学生和老师都愉快地参与其中，轻松而快乐地进行学习，这样既能活跃课堂气氛，同时也提高了教师教学的效率和水平。情景式教学是值得学校推广的方式。 　　关键词：小学语文；情景教学 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-166-01 　　随着教学理念的不断改变，在小学语文的教学中引入了情景教学的教学方法。小学语文情景教学是教师根据学生的年龄特点以及语文学科的特点，发挥主观能动性创设的一种能满足学生心理需要，激发学生学习热情的情境。情景教学能够满足学生的好奇心理，引起学生的情感共鸣，激发学生学习的主动性，对于语文课堂教学效果的提高有重要意义。创设情景的方式多种多样，教师应该根据自身教学特点、课程内容以及学生的学习特点，合理创设教学情景。 　　一、情景教学的意义 　　情境教学是通过对学生的情感和理性认知上的互助作用来达到教学目的的，它是一种认识上的直观再现方式，有着科学的设计原理和方法，并且充分注重到了对于学生潜意识中的一些认知的引导，使得学生在参与中感受到一种积极有效的学习方式。