浅析高中生物教学中如何做好教学评价与激励工作.docVIP

浅析高中生物教学中如何做好教学评价与激励工作 　　【摘 要】在高中生物的教学过程中，很多学生在平时的课堂上十分注重他们在一些课堂上的训练或是课堂问答上的表现。因此，对于教师评价而言，一个具有激励性质的评价相对于那种完全否定或是消极的评价更能对学生们起到勉励的作用，更能在精神上加强学生们学习的动力，所以教师们在高中生物的教学中要对教学评价和激励工作加以重视，来帮助学生们更好地利用课堂，进而学好生物。 　　【关键词】高中生物;教学评价;激励 　　一、传统的高中生物教学评价中存在的问题 　　首先，对于传统的生物课堂的教学评价而言，教师们往往都是根据学生们的考试成绩而定论一些评价内容，这样的评价一般来说比较片面。我们都知道，考试成绩的好坏有着很多不确定的影响因素，它不一定能准确地反映出学生们学习情况的好坏，倘若只根据考试成绩来评判一个学生，这对于很多平时上课认真考试中发挥不利的学生而言是不太公平的，而且很容易使得这部分学生失去学习的动力。 　　其次，教师们在对学生进行生物教学的评价的时候，很多情况下不太重视对学生们使用一些鼓励性的话语，而只是简单地将一些学生们的优缺点罗列起来，并表达一些期盼。这样的教学评价内容对学生们而言并不能起到一个好的作用，无法让他们对自身学习上的潜力有一个好的信心，从而对他们学习积极程度上的提高帮助不大。 　　同时，很多情况下高中生物教师们的评价