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浅析高中数学教学中的解题教学 　　摘 要：解题教学是中学数学课堂教学的重要组成部分，可以说，数学课上几乎每节课都涉及解题教学，对数学概念、定理、公理、法则等的考查也是落实到解题上。当然，解题教学最终还是为了培养学生的思维能力。所以，解题教学是学生思维能力培养的重要手段。那么，在我们摒弃了“题海”战术，大力倡导“以学生为中心”的主体性教学时，就更应该注意解题教学的艺术，从而收到“事半功倍”的效果。 　　关键词：高中数学；解题教学；课堂练习；试卷评讲 　　数学教学的一个很重要的任务，就是教学生如何解数学题，教会学生“数学地思维”。学数学，就要解数学题，数学解题学习对学生巩固知识、培养素质、发展能力都有极其重要的意义。学生数学解题能力并非通过传授获得的，而是通过培养而逐步发展的，它是一项复杂的系统工程。 　　原本枯燥的数学问题，当设计有趣的问题情境时，便有了焕然一新之感，从而大大激起了学生学习和探讨这个问题的欲望。这类练习的关键是问题的筛选要符合学生的认知水平，应在学生的“最近发展区”内，要让学生尽可能“跳一跳”就可以摸得着。但在考虑问题的富有挑战性时，不能为追求问题的挑战性而一味增大问题的难度，致使学生望而生畏。对于阅读，是为了理解题意，建模的过程就是将文字语言、符号语言、图表语言转化成数学语言的过程。一道题目可能有较多的建模思路，教师应让学生选择自己最熟悉或运算过程少