浅析高中地理探究式教学方法的适用性.docVIP

浅析高中地理探究式教学方法的适用性 　　【内容摘要】探究式教学对于教育事业的改进与提高具有重大的意义。探究式教学方式的创新，同时也为高中地理教学提供了新兴的途径。本文对影响高中地理探究式教学方法适应性的因素以及适应性原则进行了探索与实践，以此来促进对高中地理教学方法的认识与提高。 　　【关键词】高中地理 探究式教学 适用性 　　一、影响探究式教学适用于高中地理教学的因素 　　1.硬式教育的观念 　　当今，在我国硬式教育的严重束缚下，高中地理教学也专注于提高学生的专业成绩，对学生的特长和兴趣很少关心，只是一味的看重成绩的高低。这使得教师只是不断地传输学习内容，让学生硬生生的接受，并不能够让学生深入到地理的知识深处，自行探究、自主解决。可以说，硬式教育使得高中地理教学缺少了更多的活性和自主探究性，影响了探究式地理教学的发展。 　　比如，学生在进行地理学习时，想亲自体会黄土高原的千沟万壑，纵横交错的景色，希望能够利用暑假到黄土高原上旅游一番。但是教师对暑假严格限制，让学生在家中进行高中地理冲刺，做模拟卷纸，每天制定相应规划。教师这样的决定，无疑让学生打消了暑假亲自学习地理知识的决定。教师在硬式教育的束缚下，缺少了对学生的个性教育，在地理学习中探究式学习方法较少，这样严重影响学生的主动性和探索性。 　　2.学校对课程设置的不合理 　　同样的，高中教学中，学校加强