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浅析高中作文教学中师生角色定位 　　【摘 要】 　　随着新课标的渗透，作文在语文教学中占据着越来越重要的位置，作文分值也有了很大的提升。因此，在高中语文教学中，必须结合教学要求，对师生角色进行正确的定位，从各方面提高课堂教学效率。 　　【关键词】 　　高中 作文教学 角色定位 　　受传统教育模式影响，语文教学很长一段时间都只注重文化知识，却忽视了作文教学的重要性。在教学指导中，要么指导方式有误，要么不给力，这严重影响了学生的作文水平和语文成绩。为了解决该问题，除了要改变教学理念，确定学生的主体作用，还应该让作文教学活起来。针对教学容易出现的问题，展开讨论，这样才能提高教学质量。 　　一、做好交流讨论 　　在高中作文教学中，学生往往是被动完成老师布置的任务与话题，时间一长就会成为注入式写作模式，最后形成固定思维，也就是写作形式与题目都依赖老师提示，没有对其进行深入的探索与思考，这样也就阻碍了学生创造力与想象力的发挥。对于此，老师必须结合新课标教学要求与目标，强化教学与写作模式，这样才能让课堂教学鲜活起来。为了顺利完成文章写作，自课题讨论开始到题目确立，再到大意大纲的确立，段落布局都需要师生共同参与，然后再积极进行讨论，这样才能增进交流。不同的学生的生活经验与社会背景不同，即使是同一事物也会存在理解与看法差异，所以在作文立意时通常会存在差异。所以，在高中作文教学中