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浅析逆向思维在高中数学中的应用 　　摘 要：逆向思维是一种在数学教学及学习过程中体现出来的创新能力，是在数学教学过程中关于创造性思维十分重要的组成部分。在解数学题时，有些题目如果从正面入手很难找到思路，不妨变换角度，运用逆向思维寻找解题突破口。逆向思维也是数学高考思维能力考查的一个要点，从几个方面浅谈逆向思维在解题中的体现。 　　关键词：逆向思维；集合；命题 　　对于数学这门学科而言，数学思维是非常重要的一种能力。当学生遇到数学问题时，就会以相应的数学思维方式进行解决。而数学思维也根据其思维的方式分为正向思维与逆向思维，通常来说，学生都以一种正向思维的模式解决问题，而在教育事业不断发展的今天，运用逆向思维解决问题，在高中数学课堂中也有了其全新的价值。 　　任何事物都有正反两个方面，也有许多问题正面入手困难重重，若改由反面入手却常常能出奇制胜。逆向思维在许多情况下能够帮助我们克服正常思维中出现的困难，拓展思路，开拓认识的新领域。正难则反易，数学问题的解决也是这样。下面从几个方面谈谈我对正难则反思想的体会。 　　一、逆向思维在集合中为补集思想 　　当题目直接求解较繁、较复杂甚至不能求解时，通过先求得问题的反面进而求其补集，以达到解决问题之目的。 　　例1.三个方程x2+4px-4p+3=0，x2+（p-1）x+p2=0，x2+2px-2p=0中至少有一个方程有实根