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浅析职业院校语文教学 　　摘 要：语文，这一伴随我们一生的学科，如今却成为职校学生眼中的“无用”课，对此我们要进行教学反思，践行人性化教学模式，因材施教。本文主要对语文教学现状进行分析，结合实践提出了几点建议，以求通过教学创新激发学生学习兴趣与积极性，重拾语文的母语地位。 　　关键词：职业教育 语文教学实践 实用性 　　职业教育为国家培养技能型和应用型的人才。在强调侧重操作技能的大背景下，语文教学的发展面临着严峻的挑战。如何做好语文教育，成为值得我们深思的问题。 　　一、语文教学面临的挑战 　　近年来国家大力发展职业教育，为技能人才的培养创造了良好的条件，但职业院校的语文教学却面临挑战，主要表现为以下几方面。第一，学生忽略语文的重要性。笔者院校曾对学生做过调查问卷，其中68%的学生认为语文课可有可无，15%的学生认为没有必要开语文课。第二，学生厌学情绪严重。提到语文，便是听不懂不想听，以致很多学生语文水平还停留在小学阶段，上课低头族居多，缺乏学习兴趣。第三，学生沟通能力欠缺。实践中发现学生语言表达能力不足，说话词不达意，不能有效沟通，课堂上回答问题拘谨胆怯。这势必影响将来面试及就业。第四，教法传统。老师精心备课，课堂上却无人响应。教师失去信心，只能延续满堂灌的教学方法，恶性循环，影响学生学习兴趣和积极性，阻碍了情感素养积累及想象力发挥。 　　二、探究影响职教语文