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浅析高中思想政治课的困境及其对策 　　[摘要]由于种种原因，高中思想政治课教学存在不少问题。立足于高中思想政治课教学现状，在分析思想政治课教学困境的基础上，对提高思想政治课教学质量进行了一些有益的探究。 　　[关键词]思想政治课困境对策 　　[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号2016）010060 　　在过去八年的时间里，笔者一直从事思想政治课教学工作，现结合自己的教学经验，就思想政治课的教学困境及对策做出如下总结和探究。 　　一、思想政治课教学过程中遇到的困境 　　1.社会对学科性质不够了解，重视不够 　　在当前的考试氛围和就业形势下，社会上普遍存在“重理轻文”“重科学轻人文”的心理。而在文科中，政治学科则被摆在最低的位置。学校领导、家长甚至教师认为政治课教学就是上课照书念，课后背背书而已，政治教师谁都可以当。正是因为社会上对政治学科性质、教学过程等不了解，未给予和其他学科同等的关注，并在无形中把这种无所谓的态度传导给学生，使得学生不愿意将精力花在政治学科上，影响了政治课的正常教学和课程目标的有效达成。 　　2.学生对学科认同程度不高，缺乏兴趣 　　现在的高中生是追求个性的一代，深受高科技和互联网的影响，他们获取信息渠道很多，这使得他们思维开阔，善于接受新鲜事物，同时，随着我国对外开放水平的提高，各种思想文化相互激荡