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浅析高中美术教学的目标和误区 　　中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0163-01 　　1 高中美术教学的目标 　　在高中美术教学中，要指导学生以个人或者集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识和技能，运用直觉、想象思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索表现技巧。 　　学会分析、评价美术作品以及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念。要学生学会分析和评价美术这一文化现象，教师就必须带领学生回到情境中去，回到历史中去，回到文化中去，因而美术学习已经成为一种文化的学习。 　　理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用到研究性学习之中。学习的目的不是让学生获得零碎的、没有实用价值的知识，而是让学生运用知识、创造生成新的知识。课程走向综合，也是世界教育发展的大趋势，它有利于整合和完善学校教育职能，改变教育功能的现况，有利于培养学生的实践能力和创新精神。 　　养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国的文化，尊重多元文化。 　　由此看来，高中美术教育的四维度是紧密联系当今世界经济全球化的实践、中国社会发展的实际、青少年身心发展的实际，针对社会更新发展、人的终身发展而制定的，它对我们教育工作提出了更高的要求。 　　但是，经过三年高中美术教育的学生并不一定能达到以上的目标。现在社会的的一些年轻人总是打