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浅议高中政治课堂中的情感互动教学 　　摘 要： 教师和学生的情感互动是为课堂增色的重要手段。高中政治对培养学生的世界观和价值观有重要作用，相对来说也比较抽象，教师适时、恰当地与学生互动，可以让课堂焕发生命活力，加深学生的理解。 　　关键词： 高中政治 情感互动 以生为本 　　高中政治除了教授学生基本政治知识外，主要着重塑造学生的性格、素质的提高、人格的培养及价值观的正确引导。然而长期的应试教育下的政治学却沦为学生只用死记硬背止步于概念的一门学科。许多学生在学习了三年的政治书后在思想上并没有太大变化，更多的是一种“敬而远之”的态度，上课昏昏欲睡、考试临阵磨枪的现象屡见不鲜。因此，政治课堂迫切需要注入一种崭新的生命力，调动学生的情绪，增强师生间的情感互动显得尤为重要。新课改强调的“以生为本”的教学理念提醒广大教师要改变以教师为主导的上课模式，创设新颖生动的情境，吸引学生自主思考、探究，鼓励学生勇敢大胆地发言，与老师互动，活跃课堂气氛，提高上课效率。下面我首先谈谈当下高中政治教学中师生互动存在的问题。 　　一、师生互动内容具有限制性，缺乏情感交流 　　据研究调查显示，大部分政治课堂中的师生互动都十分生硬，互动的内容仅仅局限于教科书上的知识，甚至有些老师以提问知识点、概念的方式作为一种互动，殊不知这往往会产生一种反作用，学生厌倦概念的背诵，对于这种“抽查式”生硬的互动还会