《有余数的除法解决问题》导学案..docVIP

班级 三、 课题 《用有余数的除法解决问题》 课型 新授 主备 席传英 审核 课时 １ 授课时间 ２０１３. 10 教 材 解 读 《用有余数的除法解决问题》是在学生学了表内除法、用竖式计算除法、余数的意义后教学的，学生已经可以比较自如地解决用除法计算的简单实际问题，懂得了余数必须比除数小的道理，对于有余数除法的计算，包括口算、笔算，学生也有了能力上的储备。因此本课时重点是让学生能运用有余数除法的知识解决生活中的简单问题，让学生感悟到数学来源于生活，又用于现实生活，本课的教学就是一个关于解决问题的实际运用，通过解决问题，进一步加深对余数意义的理解，巩固有余数除法的计算方法。在教学中还应给学生提供充分的自由活动的机会，让他们在自主探索和合作交流的过程中巩固知识，体验到数学学习的愉悦情感。 学 习 目 标 　1.通过创设情境，使学生对熟悉的生活事例进行探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。2.使学生能正确解答简单的有余数的问题，并能正确地写出商和余数的单位名称。3.在观察、思考中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。 学 习 重 难 点 重点：学会加减法验算的方法。 难点：体会加减法的验算方法的多样化。 教具 学具 ｐｐｔ课件 尝 试 自 学 1、直接写得