《明确问题》教学设计..docVIP

《明确问题》教学设计 章节名称： 《技术与设计1》第四章《发现与明确问题》第二节《明确问题》 教学目标： 【知识与技能】 掌握明确问题内容的方法，会分析和判断问题的价值。 会根据需要或应达到的标准和受到的限制条件列出具体的设计要求。 熟悉设计计划的制定，能制定一般的设计计划表。 【过程与方法】 通过对日常生活中常见的问题和案例分析、问题思考、课堂讨论等，激发学生的学习动力，通过不断自我总结、反思来完成学习任务。教学过程中，教师对知识不做过多讲解，重在通过学生对前节课后思考问题的实现方法进行思考，理解明确问题的重要意义和方法。 【情感、态度与价值观】 通过本节课的学习，学生应该能在树立正确的技术设计态度上有所收获，对学生形成严谨的技术设计思路起到良好的引导作用。 通过本节课的学习，学生应能体会到设计、发明、创造都源于对生活的热爱和不断的探索与努力，成功需要勤于思考和不断的实践。 教学内容分析： 【教材分析】 本节内容，是在前一节“发现问题”的基础上展开的，是前一节内容的延伸，也是技术领域区别于其他学科领域对“问题”内涵独有的延伸，从本质上看就是一个有目的的细化所要解决问题的过程，对于技术设计来说，如果问题没有得到明确，在后期的设计中势必会出现问题，甚至不能解决问题的情形，所以，明确问题是技术设计中能否成功设计的一个重要的环节，它对于指导形成具体的设计任务和后期完成其他阶段的设计起到承