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自主招生讲座 主讲人：杨洪伟 邮箱：tayzyhw@ 如何应对自主招生 考前：自信基础上的淡定。 1、自主招生考试超纲题很少，重点是通过知识的灵活运用及思想方法的迁移来考察学生的创新意识，综合分析能力和创新素养。要相信自己具备了相应的材料，你只需精心制造产品。 2、积极通过真题适应：一要有充分的心理准备。二要明白题目的设置特点，了解题情。三要冷静下来揣摩切入的关键，形成经验和机智。 3、积极准备，平常心面对，不求完美，尽力而为。 如何应对自主招生 考中：机智基础上的镇定。 数学题通过知识的灵活度、巧妙变化题型的陌生感，通过新、活、变来考察考生准确判断、逻辑推理、综合分析、快速解答的能力。 面对灵活多变、不可预测的考题，考生一定要具备一份镇定的心态，机智地化解考试中的困难，做到临场不乱。 如何应对自主招生 答题时，先简后难，先熟后生。审题要谨慎，做题要细致。合理分配考试时间（90分钟），仔细检查答题要求，不漏答题，不错填题。严格按照解题程序，认真细致严谨规范地完成题目。不遗漏任何小问题，不跳过不该省略的环节，不在细节上疏忽，尽量得分。 如何应对自主招生 顺利通过笔试关，获得面试资格，在应对面试时，重点要在心态、思维、语言表达和礼仪等方面精心准备。尽可能让自己保持一个轻松平和的心态，呈现给考官一个真实、诚信、积极、开朗的你。 如何应对自主招生 考后：理性基础上的稳定 保持一份平常心，积极备战高考。不能因胜利冲昏头脑，放松后期努力；也不能因没获得预期的结果，遗憾沮丧，否定自己，以致影响后期水平的提高。 面对自招试题怎样做 自招试题的设计独具匠心，要在学生已具备的知识基础上考查：1、提取和分析题设信息的能力，要求学生审题要透彻。2、学生灵活运用知识的能力，要求学生要根据式子的特征、题设隐含的信息，综合或创新地利用条件，探索出解题的途径。3、条理、全面、准确、规范表达解题思维的能力，要求学生要认真对待每个自己有把握的题目。 自主招生之数学思维方法 任何题目总有其切入点。自招题目限于命题的范围，知识上考生少有欠缺。如何迅速地抓住切入点，一要考前见识，二要临考推敲领悟，三要考时基于相似点和经验敢于尝试。 如果你感到一个题目题意不清，只是题目设置区别于你形成的惯性思维，给予陌生感，并非暗示你的能力达不到，（所有人感觉都一样），你只需要静心、大胆，调动思维，积极面对。 一、数形结合 由数思形，以形助数。 一、数形结合 一、数形结合 例2、由空间一点O出发的四条射线，两两成的角是相等的，求这个角。 解析：联想正四面体ABCD，射线OA、OB、OC、OD符合条件。所求角是角AOB。 一、数形结合 一、数形结合 一、数形结合 例4、解方程 二、换元引参 换元引参的目的：化繁为简，化生为熟。 二、换元引参 二、换元引参 三、极端原理的应用 ????著名趣味数学大师马丁﹒加德纳出过这么一道题：?将一个大的正方体木块切割成27个小正方体木块，需要切6刀。我们在切东西时，把切开的东西重新堆砌，然后再切一刀，常常可以减少切的次数。对于这个问题，可不可以少于六刀，而切成我们所需要的样子呢？ ???? 日本著名数学教授矢野健太郎看到这个问题后，觉得很有意思，就思考起来。但是，要从正面解决这个问题是很困难的，因为切了一刀后，重新堆砌的方法太多了，难以一一进行研究。 ????矢野教授苦苦思索之后，终于找到了解决问题的门道。 ????在切割后得到的27个小正方体中，有一个是十分特殊的，就是中心的那一个。这个小正方体也有六个面，但没有一个面是现成的，都是用刀切出来的，所以，要得到这个小正方体，至少要切6刀。可见，要切成问题所要求的样子，少于6刀是不可能成功的。  三、极端原理的应用 1．最小数原理、最大数原理 有限个实数中必有一个最大（小）数； 无限个正整数中，必有一个最小数； 2．最短长度原理 空间中，两点间的直线段最短； 已知点与已知直线（平面）上点连接的线段中以垂线段最短。 三、极端原理的应用-逐步调整法 三、极端原理的应用-逐步调整法 三、极端原理的应用-逐步调整法 例8、 一群小孩围坐一圈分糖果，老师让他们先每人任取偶数块糖，然后按下列规则调整：所有小孩同时把自己手中的糖分一半给右边的小孩，糖块变为奇数的人向老师要1块糖．这算一次调整．证明：经过有限次调整后，大家的糖就变得一样多了． 三、极端原理的应用-逐步调整法 解析：设在某次调整前糖最多的人有2m块，最少的有2n块，mn. （1）调整后每人糖的块数仍在2m与2n之间。 因为若某孩子原有2k块，在他左边的有2h块，那么调整后，这孩子所得的块数k+h满足2n k+h 2m。只有当k+h是奇数时，可不要一块，但仍超不过2m. 三、极端原理的应用-逐步调