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基于信息化环境下的高校思想政治教育研究 　　信息技术的发展，对高校思想政治教育工作的开展不仅仅是挑战，更是一种机遇。通过在信息化大背景下开展思想政治教育的意义进行讨论，从而分析了现阶段高校思想政治教育信息化的工作中，大学生学习生活及心理健康方面所存在的各类问题，并从观念、教学模式两个角度，提出了对应的改进措施。 　　信息化思想政治教育意义方法目前，信息产业的快速发展改变着人们学习和生活。作为高校对学生开展教育工作的重要组成部分，近些年高校思想政治教育也受到信息化产业发展的影响。充分利用好信息化这一发展潮流，将有利于加强高校思想政治教育和信息化之间的融合，进而在当前信息化大背景下顺应创新思想政治教育的发展模式。对于信息化环境下的高校思想政治教育的意义、存在的部分问题和对应的解决办法进行分析，将为高校推进思想政治教育信息化提供参考意见。 　　一、推进信息化与思想政治教育融合的意义 　　首先，高校推进思想政治教育信息化有利于促进大学生全面发展。而大学生作为社会中接收新鲜事物最快、视野最为广阔、知识储备最丰富的群体。这就需要在高校思想政治教育中具有一定的前瞻性，搭上信息化产业发展这快速列车，才能满足大学生全面发展的需要。其次，高校推进思想政治教育信息化是与时俱进的体现。与时俱进不仅体现在思想政治教育的内容上，更是体现在思想政治理念和教学方式上。由于在传统的教学中，多采取课堂上根据教科书的内容，老师在讲台上进行讲解，学生在讲台下记笔记学习的方式进行。而且，由于过多的强调对教科书上知识的传授而忽略了学生对知识的接受程度，也导致教师和学生之间缺乏一定的交流，学生难以反馈学习效果。而在信息化环境下的高校思想政治教育中，教师和学生通过网络提供的这一平台，使得教学方式和手段得到了极大的丰富，学生和教师的积极性也有所提高。 　　二、目前高校思想政治教育信息化工作中存在的问题 　　（一）信息化背景下大学生在学习生活中存在的问题 　　由于互联网在大学生群体中的普及使得有些学生沉迷于网络中的虚拟世界，尤其是对网络游戏和网络社交平台的沉迷，而忽略了现实生活；有的大学生甚至长时间沉迷于游戏而忽视了对课程的学习。而当这些沉迷于网络中的学生在挂科或与人沟通中出现问题时，又会转而寻求网络来释放自己心中的不快，这又加剧了其对网络的沉迷程度，进而影响了学业及与人沟通能力的提高。 　　（二）信息化背景下大学生在心理健康中存在的问题 　　随着信息技术的发展，互联网的应用使得学生可以通过各种渠道，尤其是通过网络上的论坛、贴吧等方式获取形形色色的未经思想政治教育部门过滤的信息。这给高校掌握学生思想动态的工作增添了难度，同时也更加不利于学生的心理健康发展。目前，网络上存在着不同价值取向、不同宗教信仰、不同思想观念的信息，而且，西方国家也经常利用网络渗透其文化思想观念。受制于大学生思想意志薄弱，大学生很容易被特定的舆论导向所影响，进而影响了社会主义价值观的形成和建设。 　　三、高校政治思想教育信息化推进方法 　　（一）树立正确的观念 　　事实上，任何的革新最大的问题不是技术的障碍，而是思维方式和观念理念的突破。纵观历史发展，不论是朝代之间的变革还是各行各业的发展改革，凡是仅仅停留在制度、技术改革层面的，最终都不免流于形式。这就要求树立起信息技术要为高校的政治思想教育工作服务的观念；树立起通过有效利用互联网这一便捷的交互平台，通过与传统思想政治教育相结合的方式传播思想政治教育信息的观念。不仅如此，推进政治思想教育信息化还要从观念上注意到这一过程的长期性、艰巨性。由于政治思想教育信息化是一个伴随着信息技术发展、互联网普及的一个新生事物，在之前的工作中没有任何可供借鉴和参考的经验。因此，在确信推进政治思想教育信息化必然能够取得成功的同时还要注意到这一工作必然是艰巨的，道路也必然是曲折的，要充分认识到这一过程的长期性和艰巨性。 　　（二）注意创新政治思想教育手段 　　首先，可以创新“开放式的教学模式”。在信息化背景下，大学生不同的渠道获得丰富的信息，单纯的“堵”已经难以取得效果。因此，在教学手段的创新上可以采取更为积极的“疏导”的策略，帮助并引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，通过教授学生辨别不同的信息，进而增强其抵御负面信息的能力。其次，可以创新“多媒体教学模式”，通过利用信息化技术手段，综合使用图片、音乐、动画等多媒体手段。由于过去教科书长篇幅、说教式的文字不但不利于学生对知识点的理解，更不利于激发学生对思想政治的学习，甚至长篇累牍的说教文字将会引发学生的逆反情绪，反而不利于教学的开展。而通过图片、音乐、动画等多媒体手段的综合运用，将抽象化、意识化的知识点转换为更加具体的形象，易于学习理解，也增添了趣味性。 　　（三）关注高校有关人才队伍建