《苏州园林》教学设计2课时华山中学田汇杰主备..docVIP

八年级上册第三单元 第13课 课题：《苏州园林》 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和说明方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1.教材分析 《苏州园林》是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。作者叶老先生以其精练的语言、严谨的结构，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地做了全面、深刻的介绍。文章高度概括了苏州园林在建筑上的成就，称其为“我国各地园林的标本”，即典范之作。然后，详细介绍了园林建筑布局，写得情文并茂，趣味盎然。学习这样作品，既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又可以丰富关于园林建筑艺术方面的知识，获得美的享受。 2.教学重点 理解本文先总说后分说的结构及说明语言的多样性。 3.教学难点 揣摩语句，体会本文语言的特色 【学情分析】 学生对以前的说明文，往往着重分析说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明顺序，学生学习之后，要点掌握了。 1．学生基本能通过自主学习与小组合作，理清文章思路、