《藤野先生》导学案(含答案)..docVIP

八年级下册第一单元导学案 课题：《藤野先生》 课型：新授课 课时：3课时 主备人： 编写时间： 年 月 日（星期） 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 3、讨论什么是真正的爱国主义，联系现实，关心时事。 4、品析文中含义深刻的语句理解反语的运用。教学重点 【重点难点预见】 重点： 理思路、找线索，析事例。 2.、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 难点： 1、对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。 2、对真正“爱国性”的理解。 【知识链接】 介绍时代背景这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“·一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌