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如何提高文言文教学的有效性 　　摘 要：文言文教学是高中语文教学的一个重要组成部分。当前，文言文教学往往投入大，收效小，是语文教师普遍头痛的难解之题。结合教学实际，对当前文言文教学中普遍存在的问题加以总结梳理，试图就高中文言文教学的有效性提出一些思考和应对策略。 　　关键词：文言文教学；兴趣；系统性；科学性 　　高中语文学科的文言文教学，对于许多教师而言，都是一根难啃的硬骨头。具体表现就是：学生兴趣有限，教师唠唠叨叨、零敲碎打，课堂学习沉闷、低效，考试成绩不佳。要走出这种困境，提高文言文教学的有效性，激发学生的学习兴趣是前提。兴趣是最好的老师。如何激发学生学习文言文的兴趣呢？首先，让学生感受到文言文无尽的魅力，通过一些经典文言篇章、文言艺术作品的展示介绍，让学生感受到文言文无可替代的作用和魅力，感受到中国古典文学、传统文化的光辉伟大；其次，对对联，依韵填词、设计广告语等文言文游戏活动，感受汉语尤其是古汉语的魅力。在学习中借鉴古人对音韵文字玩味拿捏的高超技巧；再次，通过文言篇章、历史典籍的学习，了解掌握中国传统文化，了解现当代一些社会制度、生活起居、社会现象等背后的历史渊源和文化背景、文化底蕴；最后，通过对史传的研读学习，从古代英雄传奇人物身上学习其宝贵的思想品质和人格魅力，从而获得积极向上、高远澎湃的志向追求。 　　一、提高文言文教学的科学性和系统性 　　科学性是