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如何提高初中思想品德课的课堂教学效率 　　摘 要：思想品德教学承担着两种使命，教书的同时还要育人，即不仅教会学习教材理论知识，还要学会理论联系实践，学会如何做人。这就要求在课堂教学中，必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。 　　关键词：快乐教学；激发兴趣；创设情境；教学效率 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-216-01 　　课堂教学活动要实现知识的生成与生长，良好的师生关系是其中一个重要保证。课堂教学过程中的师生关系，其实质就是在课堂教学环境中的师生交往、相互作用的关系。 　　从以学生发展为本的课堂教学理念出发，看今天学生在课堂教学活动中的地位，学生不仅仅是教师教学的对象，他们本身也应该成为课堂教学活动的“资源”。课堂教学活动中的学生是一个充满情感活力、个性的生命群体，在课堂教学活动中，教师和学生的人格地位是平等的，学生和学生之间的人格地位也是平等的。教师和学生、学生和学生在教学中都应充分尊重对方的人格，这是课堂教学活动中教师与学生、学生与学生之间产生互动、交流、合作的基本前提。在这种课堂教学理念下的课堂教学活动中，教师是一种资源，学生也是一种资源，虽然他们的内涵不同，但他们在课堂教学中的地位是平等的，他们共同处于课堂双向互动的流变状态之中，