如何让主题班会成为班级德育的主阵地.docVIP

如何让主题班会成为班级德育的主阵地 　　2014年10月底，我接到了学校学生处要求我班2015年1月19日开展“三爱”主题班会的通知，这对于我来讲是个机会，但同时又是个挑战。事情已经摆在面前，只有调整好心态想办法去准备了。 　　1.第一步，提高思想认识 　　主题班会是班主任通过某个主题提高学生的认识，培养学生的民主意识，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。所以我觉得主题班会必须依靠学生，必须从班级的实际情况出发，才能真正体现主题班会的意义和价值。所以经过一两天的网上查阅资料和思考，我对于“三爱”主题班会有了一个大概的构思，我注意到网络上有很多关于“三爱”的主题班会，但绝大多数仅靠讲名人爱学习、爱劳动的故事或者玩一些成语接力的游戏来体现“三爱”，我觉得显得太过于空洞，学生一听了之，一笑了之，起不到实质性的作用。 　　2.第二步，激发学生参与 　　我带着班级干部参加其他班级的主题班会，让他们对怎样开展主题班会有个切实的了解。为了进一步提高他们的积极性，煽动他们的激情，我还采用激励机制，我提出让他们回去查资料，课后大家可以互相商量，如果谁的建议被我采纳了，我不但要在当月的操行等梯中加分，还要发证书加以表扬。两天后再次在班级讨论的时候，情况跟之前相比截然不同，基本上所有学生都显得很积极，都能说出一些办法，甚至有两三个学生还给了我完整的方案，虽然方案的可行性有待考察，但是我