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如何提高高职数学教师的综合素质 　　摘 要： 作者根据自己在高职院校工作多年的经验，结合高职数学教育现状分析并总结了高职院校数学教师必须具备哪些综合素质，以及如何发展和提高素质。 　　关键词： 数学教师 高职教育 综合素质 　　进入21世纪以来，我国职业技术教育驶上了改革发展快车道。近年来，我国高等职业教育在结构调整、招生规模和人才培养质量方面均取得了长足发展。高等数学处于整个高职教育阶段，不仅是学生学习其他课程的基础，还是整个高职教育的基础，甚至是终身接受教育的基础。“培养应用型人才”是高职院校的总体目标，提高学生的数学素质，逐步将所学数学知识转化为应用能力是高职数学教育教学改革的重点。因此，高职数学教师在整个高等职业教育过程中充当特殊的角色，数学教师接触的学生较多，可以说所有专业都要开设至少一年的数学课程，可见高职数学教师的影响之大。从这个意义上说，高职数学教师的素质对高等职业教育质量起着举足轻重的作用，是高职数学教育质量提高的重要保证，提高高职数学教师的素质是实施科教兴国战略的一项重要任务。 　　一、高职数学教师应当具备的几个素质 　　分析当前高职院校高等数学教学存在的困难，我们认为主要有三方面原因：一是高职院校学生数学基础薄弱；二是高职院校数学教师不能很好地适应高职教育发展的需要；三是高职数学教师的主导地位和高职学生的主体地位未能充分确立。围绕这三方面原因