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如何教会学生思考 　　赞可夫有句名言：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”数学是一门思考性极强的学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的好习惯。数学来源于生活，本着“人人学有价值的数学，并把数学应用于生活”的思想，要激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与数学活动的机会，让学生成为学习的主人。 　　数学新课程标准指出，数学课程不但要注重科学知识的传授，而且应重视技能的训练，并让学生经历从生活走向数学，再从数学走向生活的过程。根据赞可夫的观点，促进学生数学思维的发展应该成为数学教学者的重要目标之一。因此，我认为在数学课堂上以下几点是不容忽视的。 　　一、激发学生的学习欲望，循序渐进地发展学生的创新思维。在数学课堂教学中，老师生动活泼的教学语言、有趣而具体的教学内容和灵活多样的教学形式，可以有效唤起学生的数学思维情趣。在此情趣的基础上，适时适度地对学生进行思维上的引导，让学生在心求通而未通、口欲书而不能的状态之下，达到“豁然开朗”的境地。这种道弗牵、强弗抑、开弗达的思维激发方法，有助于增强学生的思维欲望，有助于学生自主、主动地学习数学知识和探究数学问题。在这样长期的有意识的训练过程中，学生的思维活动就逐步启动和形成了，学生的数学思维能力和素质也会相应得到发展和提升。 　　二、让小组合作成为真正的交流。