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如何提高小学生汉语文学习能力 　　摘 要：汉语文学习能力是一个综合性的概念，它主要包括听、说、读、写的能力，也就是顺利运用语言文字进行交流的能力。《小学语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”可见，全面提高学生的汉语文学习能力乃至语文素养，是新课程的基本理念，也是小学语文教学的重要任务与目标。我在多年的教学实践中，一直关注如何提高学生的汉语文学习能力。本人认为提高小学生汉语文学习能力的基本途径是大量的语文实践活动，这和《小学语文新课程标准》中的相关论述是一致的。《小学语文新课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践，……应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 因此，教学中，本人采取多种教学策略，引导学生积极参与语文实践，让学生在听、说、读、写的语文实践中积累语言，发展思维，收到了较好的效果。 　　关键词：汉语文学习能力；语文实践；情境；训练；生活 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-202-01 　　一、创设有效情境，在阅读实践中熏陶感染 　　阅读带给人的力量是巨大的，它能拓宽知识面，提高学生的理解品德修养和思想情趣，从根本上提高学生的汉语文学习能力。在语文课堂教学中，我积极创设各种有效