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学会生活：生命教育的应有范式 　　【关键词】生活教育 家政课程 现状调查 教育意蕴 实践建构 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）11A-0119-01 　　培养学生一定的生活和生存技能，让学生学会生活是学校教育的应有职责。我校立足于学生现实生活，开设了家政活动课。在家政课程教学中，笔者积极挖掘校本课程资源，探索家政课程教学的有效方式。 　　一、开设家政课程的意义 　　（一）家政课程的内涵 　　家政一词本指家事、家务。把家政作为一门课程，最令国人熟悉的莫过于台湾和日本的家政课，但寻根溯源，家政课作为一门现代课程最早起源于美国。在今天，“家政”一词主要包括以下四方面的含义：一是指家庭事务的管理；二是指在家庭这个小群体中，与全体或部分家庭成员生活有关的事情，它带有一种“公事”的意味，另外还含有“要事”的意思；三是指家庭生活办事的规则或者行为准则；四是指家庭生活中实用知识与技能、技巧。 　　（二）开设家政课程的意义 　　《义务教育劳动与技术课程纲要》（2011版）指出：教学要追求“对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势相吻合”。家政教育作为一门“学习生活的学科”，其内容与生活息息相关，是使学生自主地掌握赖以生存的衣、食、住等能力的综合学科。通过家政课，学生可以学习营养科学地搭配饮食、维护和保养衣物、调整生