学生汉语拼音没有学好的原因及解决对策.docVIP

学生汉语拼音没有学好的原因及解决对策 　　汉语拼音是最简捷最有效的识字工具，汉语拼音学得不好，除了影响识字，也会影响到阅读。几年来经过和学生近距离的接触，学生对汉语拼音的掌握不是很乐观。无论是小学阶段还是中学阶段，学生在汉语拼音方面很容易出现错误。一是学生对汉语拼音的规则没有掌握好，如三拼连读的读法，i、u并列标在后的规则，小ü碰到jqx去掉两点还念ü规则等，二是一些韵母学生不会写，如ie、üe、un、ün等。为什么会出现这种情况呢？ 　　一、学生汉语拼音没有学好的原因 　　1.一年级时，基础没打牢 　　在幼儿园里，孩子们就接触了汉语拼音，尤其在个体幼儿园里，孩子们把汉语拼音学习了好几遍，好像应该是没问题了，可恰恰是，由于幼儿年龄小，汉语拼音又是很枯燥的字母符号，孩子们只是机械地记住了读和写，印象不是很深，一些读法、规则更是似懂非懂，时间一长很容易忘记；入学后再一次学习汉语拼音，学生认为都学过了，对汉语拼音的学习失去了兴趣。在教师方面，教师就觉得汉语拼音没什么可教的，好一点的学生，课堂上表现得特别积极和兴奋，你还没教学生就会了，感觉教学效果棒极了，这样影响了教师对课堂效果的判断，干扰了课堂教学正常有序地进行，教师有了误判，就会开快车，苦了少数学习吃力的学生，一些学生把知识学夹生了。教师放弃了从零起点开始教的做法，留下了隐患。其实汉语拼音不像想象中的那样特别好学，学生