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学前教育公益性 　　【摘 要】学前教育公益性是指学前教育能为受教育的适龄儿童（及其直系亲属）之外的其他社会成员带来的经济和非经济收益，而这种收益为大多数甚至全体公民无排它性享有的。近来，我国的基础教育有了飞速的发展，而学前教育仍发展缓慢，特别是学前教育的公益性不断弱化，这一现象需要引起政府乃至全社会的广发关注，更需要我们的教师，家长，政府共同做出努力。 　　【关键词】学前教育；公益性；坎坷 　　众所周知，教育是一项公益性事业，在我国《教育法》第八条第一款明确规定了：“教育活动必须符合国家和社会的公益性”。学前教育作为我们教育中的基础教育理所应当应该具有公益性。更何况，一直以来人类对教育公平都有着永恒的追求，公益性更是实现学前教育公平性的前提。但是由于学前教育公益性受制因素颇多，这使得学前教育公益性成为了一条必须坚持的坎坷之路。 　　一、学前教育公益性的使命 　　著名的学前教育家，儿童之家的创始人蒙台梭利说过：“人出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过整个一生的任何阶段……如果从生命的变化，生命的适应性和对外界的影响，以及所取得的成就来看，人的功能在0～3岁这一阶段，实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长……”苏联的教育家马卡连柯也曾说过：“教育的基础主要是5岁以前奠定的，它占了整个教育过程的90%，在这以后教育还要进行，人的进一步成长，开花，结果，而